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教学过程：
Step1: Warm up
Game(1): The zombie game
Game(2): Expression show
(设计意图：Quick response既能活跃气氛、吸引学生注意力，还能将第一课时的重点单词和短语从音形义三方面复习；Dub the story从整体复习对话)
Step2: Presentation and practice
A new friend:James
Look at the boy.What is he feeling? “Happy”
Do you want to know more about him?Listen to the passage.
Say something about the new friend: You like…
His birthday is coming soon. (即将到来）He wants some friends to come to his birthday party.
2. How to make a telephone
Useful sentences:
1.当我们打电话时，可以说：
2.当我们接电话时，可以说：
选择不同的句子填入正确的方框内。
(设计意图：该环节体现了语言的综合运用。句型也出示了，任务的难度就不会太大，学生只需根据实际情况对其中的单词词组进行分类，会乐意去说了。)
He wants to ask some of you to his birthday party.look.Who is the lucky?
抽取班内学生的照片，进行人际对话。
(设计意图：当班内学生的照片出现在大屏幕上的时候，学生们的表情是很惊喜的。这个环节的设置，锻炼了学生的口语表达，也锻炼了她们随机应变的能力。)
3. Get ready for the party:
a. Sing and rhymes. ‘On sunny day.’ ‘ Whose cake is this?’
make a new song and a new rhy for James.
(设计意图：这首歌曲和小诗的难度不大，在复习的基础上直接让学生创编，没有什么难度。这个任务的设置给了学生一个展示自己的舞台，演唱的形式也可以更多些。)
b.Play games
1 Word puzzle
Season, Clothes
2 Funny sentences
规则：学生选择四个板块上的单词，然后连成一句有趣的话。
e.g. In summer,it is cold ,I make snowmen under the sofa.