二年级下册《第5课 树林》优秀教案

二年级下册《第5课 树林》优秀教案

二、教学重难点

重点：了解树林的意义。

难点：尝试运用喜欢的技法完成作品。

三、教学方法：

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此，我准备采用的教学方法是：情境导入法、引导探究法、竞争激励法等让学生积极参与互动。

四、教学过程：

为了达成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我将教学过程设置为以下几个环节：

1、 情景导入。

我将采用情景导入法，激发学生的学习兴趣，导入课题树林。

2、引导探究。

通过观察图片，引导学生自己去感受，去发现树林的特点 ，并且和小组成员分享自己的感受。

3、创作实践。

让同学们以小组比赛的形式来完成作品，以此鼓励同学们积极创作，我会进行巡视指导并且强调同学们注意使用工具的安全。

4、展示评价。

展示评价之前我会给每位同学发一朵小红花，告诉他们这朵小红花待会儿可以贴到自己最喜欢的作品下面

（1）展示+自评。请同学们以小组为单位展示本组作品并且为本组作品拉拉票。

（2）互评。请同学们把自己的小红花贴到最喜欢的作品下面并说一说为什么喜欢这幅作品。小红花最多的就是今天的最佳作品，我把奖状颁发给最佳作品的小组。

（3）教师评价。

这个环节很重要，我可以结合同学们完成作品的情况，给予肯定和激励，多表扬内向、胆小的学生。

5、课堂总结。我想通过以上教学环节设计，激发学生的学习兴趣，让课堂生动灵活，体现以学为主、以教为辅的教学原则，让每一个学生都成为学习的主人。

6、布置作业：同学们把自己没完成的部分完成。