沪教2011版二年级下册《第4课 鸟的天地》优秀教案设计

沪教2011版二年级下册《第4课 鸟的天地》优秀教案设计

二、教材分析：

1、鸟是迷人的，鸟是多姿多彩的。鸟类作为和人类关系密切的良友，广泛气息于世界各地，历来被各国画家、工艺美术家当作描绘的对象。鸟是人类的朋友，也是小朋友笔下最喜欢表现的题材之一。山里的孩子更不用说，打鸟、捉鸟甚至玩鸟、养鸟……鸟几乎成了儿时的玩伴。鸟为什么能在天上飞？鸟到底有几种？鸟的羽毛为什么这么漂亮？……一个个问题困扰着他们，吸引他们不停地去追问、去探究。

2、重点、难点。

重点：能简单概括地画出鸟的基本形体特征。

难点：能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。

三、教学设计：

（一）、主题导入

?师：今天老师想考考你们的听力，接下来我会先放一段音乐，看看谁的听觉最灵敏，能以最快的速度听出来，听出来以后请大家举手告诉我你听见了什么？

生：是鸟?（板书：《鸟》）

师：是的，大家的听觉都很敏锐，那在这段音乐中，你听见的是多少只鸟的叫声呢？

生：很多，一群……???

师：这样许多鸟的叫声萦绕在我们耳边，就像我们置身在鸟的天地里一样。（板书：《鸟的天地》）

（二）、探究发现，激发兴趣

师：那你的记忆中，你还知道那些鸟？你能来模仿一下他们吗？今天啊我带了一些有趣的鸟的图片想给大家欣赏一下。而你这些鸟都有自己的特点，接下来我们仔细来观察一下鸟的头部，仔细观察一下他们的眼睛、嘴巴又有怎样不同的地方呢？

生：……

嗯，好的，大家观察得都很仔细，那除了这些以外，在这些鸟中你还看见了那些不一样的地方呢？?

生：……（尾巴，颜色，羽毛）

师：今天我们就试着用这些眼睛、嘴巴、羽毛等来画出自己的心目中的鸟。

（三）、开阔视野，欣赏同龄人作品

首先我们先来看别的小朋友画的鸟。其实这样的鸟类我相信你也能画出来，是吗？

（四）、作业：

画一张自己心目中的鸟！（要求：1、线条流畅?2、色彩运用鲜艳、均匀、饱满）

（五）、作业展评????

(自评、互评、师评)

三、小结