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第一课时
教学内容：
教学Ｂ部分八个单词sister ,brother ,hair ,a head ,an eye ,an ear ,a nose ,a mouth及Ａ 部分前两幅图。
教学目标：
１．掌握所学八个单词，除a head ,an ear外其余六个要达到四会要求。
２． 能运用所学句型进行交际。
教学过程：
Step1 Warm up?
1.? Sing a song .《Go to school 》
2.? Greetings .师生运用以前所学句型进行交际操练。
3.? On duty .值日汇报，并进行学生间连锁问答。
4.? Ｒeview .
教师利用图片，通过Guessing game,进行第一单元单词的复习，并利用Who’s that…? He’s /She’s …进行问答操练。
Step 2? Presentation and practice .
1.介绍单词hair ,a head ,an eye ,an ear ,a nose ,a mouth.
1)教师拿出一个洋娃娃，指着它的身体部位介绍This is her …, 从而依次出示单词hair ,a head ,an eye ,an ear ,a nose ,a mouth并进行单词的拼读练习。
2)单词巩固。 a.教师先拿出分别画有hair ,a head ,an eye ,an ear ,a nose ,a mouth 的图片，让学生进行单词的认读复习，然后出示一张不带五官的面孔，指名几位学生到板前蒙上眼睛进行贴五官的游戏，贴对者，奖励红花。b.Ｌisten and do .学生根据教师的指令来做动作。Touch your nose /mouth ….
2.介绍句型Who’s the …with…?及其答语。
１）教师投影出示一长发女孩照片（班级一学生的姐姐）并对学生说：Guess ,who’s the girl with long hair? 并出示句子Who’s the girl with long hair? 让学生明白句意后练读。随后师引导学生作出回答 She’s ××’s sister .这里教师要强调一下单词sister ,引导学生进行拼读练习。
２）Practice .
教师再投影出示一大眼睛男孩照片（班级一男生的弟弟），指名一生试着问Who’s the boy with big eyes ? 并作出回答He’s ××’s brother ,并认读brother .
３）Consolidation?
学生间连锁问答用Who’s the boy /girl with…? He’s /She’s …
Step 3 Short rest .
Sing a song 《Who’s that girl?》
Step4 Listen to the tape.
1.? 投影出示情景图，认识人物。
2.? Listen to the tape and think over : Who’s the boy with big eyes?
3.? Look at the books ,read after the tape.
4.? Act the dialogues .