二年级下册《第19课 欢乐家庭》优秀教案

二年级下册《第19课 欢乐家庭》优秀教案

教学重、难点：

引导学生感受家庭生活的幸福，感悟家人的关爱是自己幸福的源泉。

教师准备：

1.搜集学生“全家福”电子照片。

2.了解班级学生家庭情况，避免伤害个别学生。

教学过程：

导入：在平时的生活中，我们一句贴心的话，一个小小的举动，都可能会给爸爸妈妈带来快乐和感动。爸爸妈妈为我们每个人提供了温暖而又幸福的家，我们就是——幸福一家人！（板书课题，齐读。）

【设计意图：课题往往是课堂教学的灵魂！《幸福一家人》，首先要引导学生认识什么是一家人，在此基础上才能进一步感受家庭的幸福。活动：展示台——秀秀全家福

一、全家福展示 ：说说幸福事

1.课件出示班主任的“全家福”，上台介绍。

小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看看吗？出示全家福，请小朋友们找一找老师在哪里。

教师介绍全家福。

2.看，黄老师全家人的脸上都露出了灿烂、幸福的笑容，所以这张照片就是她家的“全家福”。

3.课件出示学生全家福，观察自己家的“全家福”，家庭成员都在笑，为什么？

4.带着笑容，在四人小组里介绍自己的“全家福”。

5.学生上台，介绍自己的家人。

6.小结：同学们带来的“全家福”有的家庭人数不同，有的拍照的地点不同，但其中包含的爱是相同的。从你和家人的一张张笑脸中，我感受到了一个词，那就是——幸福。（板书：幸福）

【设计意图：通过展示、交流“全家福”，引出一串串幸福家庭的美好回忆。通过学生最熟悉、最喜欢的黄老师的介绍展示，指导学生如何去介绍自己的“全家福”。小组内的相互展示和交流，让学生体验到了分享的快乐和幸福的感受，创造了家庭幸福的爱的传递，在交流和分享中帮助学生感受家庭的幸福。】

6.小结：其实幸福很简单，它就藏在爸爸妈妈、爷爷奶奶关爱我们的点点滴滴中。（板书：爱）因为有了家人的爱，所以我们觉得很幸福。因为家中有爱，所以我们是幸福的一家人！从生活小事中寻找快乐，感受亲情，从而感悟幸福的真谛。】

总结延伸：

有爱才有家，有爱才会有幸福！