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三年级上册《第8课 小风铃》优秀教案
1、知识与技能：使学生了解风铃的结构、特点及作用，创作一件新颖、美观、实用的小风铃。
2、过程与方法：引导学生利用容易得到的各种材料进行剪、折、贴、串及装饰活动，在游戏中体验制作的快乐。
3、情感、态度价值观：通过学习与制作，培养学生珍惜资源，变废为宝意识，提高动手能力。
四、教学重难点
重点：利用各种材料进行剪、折、贴、串及装饰方法。
难点：如何变废为宝，制作有创意的小风铃。
五、学情分析
风铃是学生熟悉的物品，教师可以通过让学生观察和感受只美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生的创作热情。由于学生已具备一定的手工制作经验，在学习的过程中教师可以鼓励学生主动探究其制作过程你在学习过程中通过独立思考、集体讨论发现问题、解决问题，从中体验集体协作的乐趣。课堂中教师要给学生充分发展的空间，鼓励学生探索风铃的各种制作方法，培养学生的创作意识。
六、教学方法
欣赏法、讨论法、直观教学法
七、教学准备
教具：多媒体课件、各种风铃、彩色卡纸、剪刀、双面胶、废旧材料、小铃铛。
学具：彩色卡纸、剪刀、双面教、胶水、废旧材料。
八、教学过程
1、导入设计
（1）教师播放一段美妙的风铃声，让学生轻轻闭上双眼，仔细聆听这美妙的声音。
（2）让学生猜猜是什么物体发出的声音。
（3）揭示课题：小风铃（板书）
2、欣赏感悟
（1）出示短片《一休》让学生观看，边一起唱歌。
（2）教师讲述歌曲里面出现的“晴天娃娃的故事”。
（3）出示图片，多媒体展示一些有创意的风铃。
结：风铃是由玲帽、铃铛、线几部分组成的）
（3）讨论并回答问题：这些有创意的风铃哪些地方与众不同？
生活中我们可以用来制作风铃的材料有哪些？