三年级上册《第15课 动物纸造型》优秀教案

三年级上册《第15课 动物纸造型》优秀教案

学生在造型方面有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现： 学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。 设计应用： 学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述： ３－４年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。 综合探索： 进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。

教学重点：让学生简单的表达自己从这幅画中看到了哪些东西

教学难点：小组合作完成画出课件所给出的图画

教学过程：

一、导入

1、看课件，图片引入新课

2、教师提问：你们能从这幅图画发现哪些东西？

二、新授

1、教师让学生自己看课件中所给出的图画

2、让学生表达出自己从图画中发现了什么东西

3、教师先演示一遍自己画这幅图画

4、让学生小组合作完成画出这幅图画

5、小组之间互相欣赏各自的绘画

6、学生点评

三、教师总结

1、你有哪些感受？

2、课后继续完善小组所画的图画