沪教2011版三年级下册《第21课 捏塑人形》优秀教案设计

沪教2011版三年级下册《第21课 捏塑人形》优秀教案设计

过程与方法：在欣赏、比较和泥塑的过程中，观察不同人物的造型特征，掌握捏塑人物分解制作与组合完成的基本方法。

情感、态度与价值观：在制作过程中发挥想象力和创造力，养成按顺序认真细致工作的习惯。

　　【教学重点】从整体中捏塑出各种部分造型。

【教学难点】形象的整体性和概括性。

　　【教学准备】多媒体课件、超轻黏土、牙签等。

　　【教学过程】

　1、实物导入

　　教师给学生欣赏一些用超轻黏土捏塑而成的人物雕塑，引导学生通过“看”

“摸”“说”等肢体语言或口头语言，描述各种造型的泥塑给人的感受，并猜一猜它的制作过程是怎么样的，它有什么特点等。通过这些思考，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好准备。

2、分布示范

用超轻黏土捏塑人形，其制作步骤具有一定的复杂性，教师分步进行示范，先做头部再捏身体，最后将其粘合在一起。由于超轻黏土的柔软可流动性，可以使用牙签来作为躯干的支撑以及躯干和头部的连接。

3、小组合作

　　学生可以以小组为单位进行讨论并独立完成一个带有动作的泥塑人物。创作时引导学生通过身体的姿态表现出人物不同的动态；注意四肢的比例关系。超轻黏土的使用捏、揉、搓、压等不同的的方法成型。选择彩泥时，人物造型及衣着颜色也应该和谐统一。

4、细节处理

为了让作品的主题更明确，可以让学生在作品中加入一些小道具，如铅笔、尺子、细绳等，也可以用彩泥捏一些小道具，如书本、圆球等，配合人物动态，使作品更有观赏性。捏塑时不强调五官，可通过上色描绘出来。若重心不稳时，可以借助牙签将其固定在底座上。

5、作业设计

让学生小组为单位进行思路探讨确定创作主题，独立完成一个泥塑，捏塑时要注意人物的动态、比例，色调要统一。

6、作品评价

、能否积极交流创作时的想法与制作感受。

、人物动态是否合理。

、捏塑人形的动态是否生动，色彩搭配是否合理。

7、评价方法

教师利用事先准备好的“公园”场景，展示所有学生的作品，请学生介绍自己制作捏塑的感受，并请学生进行互评，选出最喜欢的一个作品，并说明理由。教师就人物生动性、制作的精细性、色彩的搭配等方面对学生作品进行点评。