沪教2011版三年级下册美术《第16课 做书签》优秀教学设计

沪教2011版三年级下册美术《第16课 做书签》优秀教学设计

3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

教学重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。

教学难点：制作出一枚有特色的书签。

教学准备：（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。师生合作自制的课件、各种书签范例。

三、教学设计：

教学程序：

游戏引入，话说书签

1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）

2、学生介绍书签的来历、功能和种类。

3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：（课件图片）

二、欣赏书签

1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（绘画书签、手工剪贴书签、折叠书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）

2、看了这么多，你想说些什么吗？（课件出示书签特点示意图或板书）从形状、材质、内容、线几方面引导。

随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料!

学生讲形态时：你观察得真仔细。

三、观察方法

这节课我们就用上这些材料来做小书签。(补充课题：做书签)在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？

2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）

3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？（板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带）

四、制作书签

（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。

（二）、生汇报。

过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？

（三）、比赛要求（课件出示）

请看——获胜温馨小提示