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三年级下册《第16课 做书签》优秀教案
生回来
师：你们认为哪种最好？说说理由。
????（学生说明理由）
2.展示范例
师：我听说，一个漂亮的书签会让人读书的兴趣更浓呢。老师在买书的时候，收集了许多书签，想看看吗？
（出示书签样品）
你们觉得怎么样？（学生点评发现书签的美和主要构成）
原来每个漂亮的书签都是由美丽的图案和特别有意义的文字组成的，美丽的图案我们书上都看见很多，可是有意义的话就要大家自己设计了，你想起那句话可以鼓励大家走进书的世界呢？（学生交流读书格言）
大家想自己做一个特别的书签吗？
既有图，又有字，那要怎么做呢？
二、探索交流，尝试制作
1准备一张白纸：
一张白纸就在你的面前，要做书签得先干什么？（把纸变小）
要想做到大纸变小纸，需要知道书签的规格。
（出示课件演示）
老师出示纸张实物，检测页面大小与页边距的认知。
2、设置书签的大小：
运用准备好的尺子、铅笔等文具在白纸上绘制书签的大小。
（选出最快的同学代表进行讲解示范。）
所有的书签都是这样的形状吗？都是竖的吗？
（激发学生思维，设定个性化的书签）
3、编辑书签：
书签的大小已经设定好了，怎么让它变得图文并茂啊？
（找好之前准备好的优美的文字和图像在书签上设计好位置并绘制完成）
制作书签需要的操作本领我们都已经掌握了，那么接下来就请大家“八仙过海各显神通”，制作自己的特色书签吧！