沪教2011版三年级下册《第15课 藏书票》优秀教案设计

沪教2011版三年级下册《第15课 藏书票》优秀教案设计

一．教学目标：

1. 通过欣赏藏书票，使学生了解其独特的艺术形式。

2. 学生能以镂印版画的形式，设计、制作一张藏书票。

3. 使学生在设计制作过程中，体验美术学习的乐趣及成就，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。

二．教学重难点

教学重点：了解藏书票的特点 ，及纸板镂印的制作方法

教学难点： 纸板镂印藏书票的制作方法

三．教学准备：

教师：卡纸，美工刀，彩笔，，课件等。

学生：卡纸，美工刀，彩笔，颜料等。

四． 教学过程：

一.创设情境

（1）.教师将提前准备好的藏书票图片放置在学生课桌上。（激发学生的好奇心，引起学生的探知欲）

师：今天上课之前老师给大家准备了一份小小的礼物，同学们想不想知道是什么礼物？（生：想）现在请同学们翻开自己书桌上的卡片，谁能告诉大家这幅图叫什么？

学生：说出图片名称“小丸子藏书”。

师：谁能给大家解释一下藏书的“藏”是什么意思？

生：“珍藏”“收藏”的意思

师：同学们说的非常准确，藏书的意思是收藏书籍或是珍藏书籍的意思。

（2）.上节课老师让同学们下去搜集关于藏书票的资料，谁愿意把自己搜集的藏书票资料与大家分享一下？（学生说出什么是藏书票，藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图案与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。）

师：这位同学说的非常好，我们知道藏书票是印于书的首页或是扉页，用于收藏书籍的一种标记。今天我们来学习藏书票。

教师板书课题：藏书票

二．观察讨论

（1）.请同学们欣赏几幅图片在欣赏的过程中思考：藏书票是由什么组成的？同学们可以相互讨论一下。（教师课件出示藏书票图片）

生：图案 文字

师：同学们观察的非常仔细，说的非常对。我们发现藏书票由两部分组成（教师板书：图案 文字）