三年级下册美术《第6课 冷色与暖色》精品课教案

三年级下册美术《第6课 冷色与暖色》精品课教案

1．学生认知发展分析：本班的学生对于色彩的认识还比较到位。

2．学生认知障碍点：要求学生对颜色有着基本认识的基础上，而且对学生的美术素养要求比较高。

教学目标

1、通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调。

2．使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。

教学重点和难点

教学重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。

教学难点：运用冷暖色调处理画面。

教学过程

一、课前谈话

1、提问： 同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？

2、分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

二、导入新课

色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。 反映冰雪、夜晚的颜色，使人产生寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。

今天我们就来学习《色彩的冷和暖》。

板书课题：色彩的冷和暖

三、讲授新课

? ???运用课前准备的美术作品，结合本课教材及第一课的欣赏作品，讲解冷暖色调。

1、出示两幅美术作品，让学生明白暖色调和冷色调的区分。

2、出示挂图。让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖对比。“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。

?3、打开本课教材，先让学生欣赏分析范画中的冷暖对比，然后教师总结。

四、课堂练习

1．作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色 调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖对比方法。

2．学生作业，教师巡堂指导。

五、讲评作业