四年级上册美术《第11课 剪喜字》精品课教案

四年级上册美术《第11课 剪喜字》精品课教案

教学重点和难点:

重点：双喜字样的剪制方法。

难点：剪出有创意的双喜字样。

教学方法:依据本课的性质及学生特点，主要采用“欣赏——分析—一实践法”。

教具准备: 课件、各种双喜纹样范品、彩纸、剪刀等。

教学过程:

一、 情境导入

1、周末同学们有没有和父母去参加亲戚的婚礼呢？场面热闹吧？不知大家注意到没有，每一样嫁妆上面都贴有一个什么字？

2、师简介当地结婚贴对联、贴“双喜”的习俗：

婚嫁时贴“喜”字在我们土家族、苗族地区是必不可少且颇有讲究的，嫁女的一方一般贴“禧”字（课件展示“禧”），是表示一种喜庆、吉祥。而娶媳妇的一方则要贴“囍”字（课件展示“囍”），意思是喜上加喜。因为嫁妆是要运到男方家，所以上面一般也贴双喜字。

二、欣赏讨论

1、展示“囍”字剪品，分析其结构特点。

(1)比较“喜”字与双喜字的异同。要求学生仔细观察。

(2)教师小结：这个“囍”字，是我们民间的老百姓集体创造的字，它不是简单地将两个单喜字连在一起。它还根据剪纸作品讲求虚实对比恰当，图文简洁且相互连接不断开的特点，把断开的笔画进行了连接，有些重复的笔画进行了简省。不仅如此，我们看，这个囍字在结构上还具有什么特点？

2．探究双喜字的剪制方法。

(课件展示囍字结构分析图，引导学生进行分析。)

教师小结：“囍”具有左右对称的特点。而这半个喜字，就是“喜”字也具有左右对称的特征。我们原来学过，像这种对称纹样，我们可以怎样来剪？（将纸对折来剪）那这个字对折一次话，就只要剪多少喜字了？（半个）再对折一次的话，我们就只要剪多少喜字了？（一个喜字。）

三、技法指导

虽说这双喜字笔画较多，但却有规律可循，发现了之后剪出双喜字就易如反掌了。看谁眼力好，能发现。

（教师出示课件，略加提示：你们看。这半个喜宇一共有几个缺口？左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？）学生经过观察发现了诀窍。教师趁势把根据这个诀窍编成一首比较好记的儿歌用课件逐句显示：剪双喜不用愁，关键剪好七道口；先剪右边三道口，再剪左边一道口；绕回右边剪两口，左边一剪喜成功。师生再一起齐读儿歌。然后学生念口诀，教师示范剪一个“囍”。（学生边念，教师边剪边讲解，同时提示：在剪的时候一定要找准开口边，并尽量注意一下笔画的粗细、间距适当。）

四、学生实践

1、课件展示作业步骤。

步骤一：将方形纸对边折两次井抹平。

步骤二：念儿歌，剪双喜。（剪双喜，不用愁，关键剪好七道口……）

学生剪的同时，教师提示：先把纸对折两次，没有把握的同学可以先勾画一下，记住了口诀的同学可以念儿歌直接剪，千万注意！不管画不画，都一定要找准开口边，从开口边剪起。如果弄错了方向，剪出来的就不是这个双喜字啦。所以一定要记住开口向右。