四年级上册美术《第6课 邮票设计》精品课教案

四年级上册美术《第6课 邮票设计》精品课教案

兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

3.在广泛的文化情境中认识美术

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性。人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。

教材分析:

教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。

学生分析:

四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。

(设计意图:本课是本册教科书的主题课程，是一个“贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现的内容为主轴”和造型表现、设计应用课相互穿插，相互支持的单元。邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局交纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家的喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家诊视和研究。然而随着当今社会同进技术不断发展和提高，人们逐渐淘汰的书信这种联络方式，很多小学生对邮票的知识更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史、特点，初步学会利用所学的美术知识技能设计邮票，了解邮票文化，培养学生对邮票设计的浓厚兴趣以及创作欲望，进而增强对美术学习的兴趣;培养他们精心制作、大胆想象的习惯，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。更真切的体会美术来源于生活，生活中处处见美术。)

教学目标:

1、了解邮票的发展历史、邮票的种类，邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重点、难点;

1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。

2、引导学生运用绘画方式表现创作邮票。

教学准备:

1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。

2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。

教学过程:

一·谜语导入，趣味引题

师:今天老师为大家带来了一个谜语，谁来猜一猜谜底是什么？

“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它。”

揭示课题:邮票设计(课件展示)

(设计意图:课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题:“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。)

二·邮票的历史