沪教2011版美术五年级上册《第12课 对称剪纸》优质课教案

沪教2011版美术五年级上册《第12课 对称剪纸》优质课教案

认真仔细的工作态度。

教学目标：

(1)使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

(2)提高学生剪、贴的能力。用剪纸的方法，创作一组对称的作。

(3)培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现里，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美。

教学重点：

认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以剪纸的手段进行美术创作活动。

教学难点：

如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理进行创作。

学情分析：

学生对“对称”的理解应该并不陌生，在低年级的数学教材中，三年级的美术教材中学生已经有对“对称”的初步学习，大部分学生能够较好的表现简单平面的对称形象，在本课用剪纸的形式表现对称，学习左右对称、中心对称两种技法，所以我运用探究式教学方法，教师设疑，学生思考探究，学生上台演示，找出解决的有效办法，从而完成教学重点任务，突破难点，达成教学目标。

教学准备工具：课本、课件、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等

教学设计

影片激趣，导入新课

欣赏小视频，看看小剪刀可以带来了什么（剪蝴蝶）

蝴蝶飞到了我们的教师，（出示教师蝴蝶作品）

观察这些美丽的蝴蝶，他们有着怎样的共同特点？

像这样左右两边一样的图形，我们把它叫做对称图形——出示课题。

了解剪纸，感受美丽

剪纸欣赏

对称的剪纸在各地都有，播放PPT，学生欣赏剪纸，初步感受剪纸艺术。

学生感受对称剪纸的美好寓意，鱼——年年有余，鸡——吉祥、吉利等。

剪纸的历史及其作用

1.教师出示1500年前的对称剪纸图片，对称性是中国传统艺术最基本的造型特征，老师也剪了一些对称剪纸，请同学们欣赏。

2.教师出示对称剪纸，引出中心对称剪纸，寓意（团团圆圆、和和美美）。