沪教2011版五年级下册美术《第12课 纸卷造型》优秀教学设计

沪教2011版五年级下册美术《第12课 纸卷造型》优秀教学设计

情感、态度与价值观:通过欣赏，感受纸的可塑性及造型的丰富变化;发现纸卷作品的独特美感。

教学重点与难点

重点:把纸条卷曲成各种弧度的形状。难点:纸卷造型的创意设计。

教学准备

教具:多媒体课件、相关素材图片、学生作品等。

学具:彩色卡纸、剪刀、美工刀、固体胶等。

教学实施建议

(一)教学导人建议

1.欣赏导人。欣赏优秀的学生纸卷作品。教师可以让学生近距离观看作品，观察这些作品是用什么材质做的，用到了哪些纸工技法，以此来复习已学的纸工技法一折、剪、贴，并发现新的纸工技

法一卷，通过观察、交流调动学生学习新技法的积极性。

2.比赛导人。教师展示几个用纸条卷成的简单造型，如对卷、翻卷、多层卷，请学生以小组的形式观察、讨论其制作方法，并尝试练习，比比哪个组能又快又好地制作出这些纸卷，并来交流制作方法。这种比赛式的教学方法，能激起学生的求知欲，培养学生相互合作的探究精神。

3.图片导人。教师引导学生欣赏2008年北京奥运会的火炬图片，介绍火炬的设计过程，鼓励学生说说火炬的造型特点。让学生尝试用纸来模仿制作火炬的造型，引起学生设计、制作的兴趣，导人新课。

(二)教学活动建议

1.欣赏与交流。教师在引导学生欣赏纸卷造型作品的过程中，除了让学生说说自己的感受，还要有意识地引导学生发现不同的纸卷方法，在师生互动交流中归纳出对卷、多层卷、翻卷等基本纸卷方法，并出示样品，让学生明白纸卷造型作品是由这些基本元素创作而成。

2.示范与指导。教师在示范对卷、多层卷、翻卷这些基本技法时，要告诉学生注意纸卷造型的流畅、美观，大小组合和变化等。同时，还应鼓励学生发挥想象，在基本卷法的基础上进行创意纸卷的设计，教师亦可做适当示范。制作时,要提醒学生注意工具的合理使用和安全操作。

3.设计与制作。抽象的纸卷造型:在组合的过程中要有定的排列组合规律， 注意疏密变化和大小位置变化等，使造型产生高低错落之感。

象形的纸卷造型:要抓住表现对象的特征进行概括、夸张等变化，用纸卷进行创意设计与表现。

(三)作业设计建议

1.装饰添加。在完成的纸卷造型作品上，可以根据需要，用彩笔或彩纸添加一些细节进行装饰，如添加一些人物五官、装饰部件、装饰纹样等,这样可以使作品更生动形象。

2.要求分层。在布置作业的时候，要尊重学生的个体差异，针对不同层次的学生提出相应的作业要求，学生可根据自身的情况选择作业要求。

基本要求:了解纸卷造型的特点，用折、剪、卷、贴等方法，制作简单的纸卷造型。

提高要求:综合运用多种技法，有创意地制作具有形式美感的纸卷作品。

(四)教学评价建议

1.评价要求:

(1) 能通过尝试，发现纸卷的不同卷制方法。