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能力目标
① 学生进一步运用there be表达句子；
② 学生能正确理解、朗读story time故事。
情感目标
通过本课的学习，教育学生不要随便进入陌生人的房间，并且不要随便动陌生人的东西。
【教学重点】
① 正确认读story time的新授词house, room ,in front of , her, beside, between, just right, soup、句There is…. There are…, Help！；
② 学生能正确理解、朗读story time故事。
【教学难点】
学生能够用there be结构表述某地有某物、某地有某人的意识。
【课前准备】
常规预习
= 1 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ① 听读课文15分钟，找出不理解的单词，查找书后词汇表。
= 2 ﹨* GB3 ② 上网查找相关故事，理解本课的意思。
2.预习导学
⑴there be 结构表示“有”，其确切含义是“存在”。其句型表达方式为：there be+名词（短语）+地点状语，翻译为“某个地方或某个时间有什么事物或人”。
⑵Phrase time
= 1 ﹨* GB3 ① a beautiful house一座美丽的房子 ②in the forest在森林里 = 3 ﹨* GB3 ③ hungry and thirsty又饿又渴
= 4 ﹨* GB3 ④ just right刚刚好 = 5 ﹨* GB3 ⑤ in front of在……前面 = 6 ﹨* GB3 ⑥ a soft bed一张软床
= 7 ﹨* GB3 ⑦ some hot soup一些热汤 = 8 ﹨* GB3 ⑧ on the table在餐桌上 = 9 ﹨* GB3 ⑨ in the room在房间里
= 10 ﹨* GB3 ⑩ be afraid of害怕
预习自测
= 1 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ① 写出你所知道的方位介词：___________________________________________
= 2 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ② Read and judge根据故事内容，判断正（T）误（F）。
（ ）1. There is not a beautiful house in the forest.
（ ）2. Goldilocks is hungry, but not thirsty.
（ ）3. There is some soup on the table.
（ ）4. There are three bears in front of Goldilocks.
（ ）5. Goldilocks is afraid.
【课堂活动】