沪教2011版五年级下册美术《第10课 点出来的画》优秀教学设计

沪教2011版五年级下册美术《第10课 点出来的画》优秀教学设计

【学情分析】

本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。本课的教学对象是五年级学生，在第五册、第六册教材分别安排了黑白撕贴画、彩色撕贴画，学生对于用小色块造型及色彩谐调有一定的基础；另外在第九册已经学过对比色、类似色、色彩的明度、亮度，因此对色彩的驾驭有一定的基础。基于此，学生学习本课难度应该不是很大。为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。

【教学目标】

知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。

过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。

【教学重、难点】

重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。

难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。

【教学方法】为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。

【学法指导】

? 学法：在教学中，以学生为主体，为了加强学生对点彩风景的直观感受，本课运用大量的 图片去欣赏，但是这样做不是为了让学生“学会”而是让他们“会学’。所以这节课学法主要采用了分析归纳法、自主探究法、总结反思发。

【教具准备】课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板等。

【学具准备】看一些风景画的视频。欣赏这些作品的色彩。

讨论风景画的色彩及特征。

【课型】属于 “欣赏.评述”学习领域

【课时】1课时

【教学过程】

欣赏导入

欣赏点彩画作品，了解代表画家修拉及点彩画风格。

教师展示画家作品风格，引导学生观察作品中用色的特点及表现方法。

请学生比较色彩的视觉变化效果。教师介绍色彩并置产生视觉调和的原理。

揭示课题。

设计意图：通过欣赏，让学生认识点彩画这一独特的艺术表现形式，感受色彩并置所产生的美。

尝试比较