六年级上册美术《第16课 面具》精品课教案

六年级上册美术《第16课 面具》精品课教案

梦境神秘、奇妙而变化。用色彩来表现绚丽的梦幻，可以达到用语言难以表达的境界，帮助学生表达自己的内心情感，丰富学生的美术语言。本课注重的学习过程和学习方法把色彩知识和水彩肌理效果融于课堂实践中，将水彩肌理表现与学生的学习生活紧密联系在一起。肌理画与其他画中不同，它有特殊的审美趣味。它不需要学生有多高深艺术造诣，也不需要有多强的造型能力，需要的是学生的艺术灵感。本课是一节具有实践性、探索性和创造性的课，学生在其中能体验到美术创作的快乐，对于心理感知和融通具有很好的作用。

色彩的表现方法很多，本课学习的重点是帮助学生学会用蘸色法、吹散法、敲击法和弹布法等技法、并能从中体验不同的美感和文化内涵，使学生逐步形成感受和运用色彩的能力，使学生着迷于那种自然天成、亦真亦幻和神奇美妙的艺术效果。在教学中，教师应尽可能创造更多机会和时间让学生直接感受，引导他们有目的去体验，让学生在实践中获得真知，在交流中丰富文化内涵，在创作中展现热情。

学情分析

随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求 有所不同，对美术知识、技能掌握程度也不同。他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的动漫，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力，有把握物体形状的能力乐于动手，对造型表现课充满了极高的热情。对美具有了一定的欣赏能力。

教学目标

知识与技能：

通过学习，让学生了解色彩肌理形式的多样性，引导学生用蘸色法、吹散法、敲击法和弹布法等技法等方法表现出各种肌理效果。

过程与方法：

通过对话、交流演示，让学生了解蘸色 、吹散 、敲击 和弹布等表现方式，体验不同方法带来的乐趣。

情感、态度与价值观：培养学生的动手能力动脑能力，增强对水彩肌理的好奇心培养学生大胆、细心的创作习惯，以及勇于创新的精神，在体验与感受活动中，获得独特的视觉感受，培养学生的观察能力感知能力，丰富学生的美术语言。

教学重点与难点

重点：初步掌握蘸色 、吹散 、敲击 和弹布等表现技法。

难点：用不同的方法来表现各种效果，创作一幅抽象色彩画。

教学准备：

教具：多媒体课件、水彩颜料、画纸毛笔、水桶、调色盘、废报纸、牙刷、梳子。

学具：水彩、水粉颜料、画纸毛笔、水桶、调色盘、废报纸、牙刷、梳子。

教学过程：

欣赏与交流

教师给学生出一道绘画考题“喧闹声”，你们会如何表现这一主题？

著名画家德库宁是如何用油画颜料来表现这一主题的。学生欣赏教材中的作品《喧闹声》，并思考问题：画家是用什么绘画技法使得画面的色彩具有梦幻般的效果？

色彩的技法多种多样，今天就让我们一起来探索实践——梦幻般的色彩。

二、实践与创意

1、色彩表现的方法有很多，今天 主要演示的是蘸色法 、吹散法、敲击和弹布法的步骤与技法，希望同学们能从中体验不同的色彩美感。

2、教师示范，学生尝试实践。

3，如果你能巧妙地运用今天所学的色彩技法创作绘画，一定会获得意想不到的色彩效果。让我们再来欣赏一下教材上的范画《山花浪漫》《春天来了》《秋韵》