六年级下册《第4课 线描家乡》优秀教案

六年级下册《第4课 线描家乡》优秀教案

教学重点与难点

重点:画面中线条的疏密变化。

难点:景物的前后层次关系与透视的把握。

教学准备

教具：多媒体课件、绘画工具材料等。

学具：图片、铅笔、画纸、橡皮擦等。

教学过程

感受与欣赏

1.欣赏家乡风景图片，直接进入课题。

2.感悟生活中处处有美景

3.教师提问：我们能不能把家乡美景画出来呢？

4.揭示课题。

分析与理解

教师提问：绘画最基本的造型元素是什么？

教师小结：线，线条是形体塑造的手段，用来塑造物体的轮廓，线有着无穷的魅力。

教师在黑板上随手画几种常见的线条。让学生试试能画出多少种不同类型的线，包括用线组成各种的形状，画得越多越好。

学生展示：教师讲评。线在画面中可以有粗长短及组合等变化。再示范疏密关系。

欣赏范画：除了平行透视的应用外还能怎样处理场景的空间感。

教师小结：主要掌握近景、中景、远景三个层次。对于表现空间感，一般而言，中景主要用来刻画主体物，要画得比较实，而远景是为了衬托中景，要画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。

学习与实践

学生作业

选一张你最喜欢的家乡照片，用线描的形式表现。

尝试用线描画的方法表现自己记忆中的家乡。

注意线条的疏密处理，景物层次要有前后关系。

（4）写生家乡照片确定横构图或竖构图。