一年级上册美术第八单元 让牙齿更健康 《18 牙蛀了》精品课教案

一年级上册美术第八单元 让牙齿更健康 《18 牙蛀了》精品课教案

本课属于“造型表现”模块“绘画”主题绘画基础课程教学内容，这一主题在一、二年级的要求为：

◆了解色彩、线条、形状、肌理、空间等视觉元素。

◆运用绘画工具表现抽象或具象的事物。

◆根据联想、想象或命题进行创作。

◆用纸等材料，采用撕、剪、拼贴等方法进行拼贴画创作。

◆用各种自然物或人造物进行拓印表现。

2. 学年要求：

内容：一年级美术关于“造型表现”模块绘画主题中的“让牙齿更健康”单元学习内容共涉及到3课：第一册美术教材有《牙蛀了》、《刷牙的好帮手》和《我有一口好牙齿》。

要求：一年级学生在“绘画表达”主题学习上的要求：知道绘画工具和材料的使用方法。不同类型的线条。规则和不规则的形状。初步学会根据命题进行有主题的创作。

【教材分析】

内容出处：《牙蛀了》是上教版美术第一册第八单元“让牙齿更健康”中第1课学习内容。

2.单元要求：本主题单元共三课：《牙蛀了》、《刷牙的好帮手》和《我有一口好牙齿》。单元教学目标是，通过对牙齿的认识和联想，了解形象夸张和主题构思的表现方法，以及半立体造型的方法，培养学生从小讲卫生，保持牙齿的良好习惯。

3.本课核心知识技能：知道牙痛时的表情特点，想象牙细菌在口腔中的活动场景，初步学会绘画夸张的五官与表情的画面。

【学情分析】

1.学习经历：在命题画创作中，发挥想象力，表达自己的想法。在绘画活动中，感受线条、形状、色彩的不同变化，以及重叠、遮挡的关系，提高观察与表现能力

2.已有基础：学生在幼儿园的美术学习活动中，已经有涂鸦的经验，对线条的表现有一定基础，对于蛀牙有一定的体验和感知，为本课学习奠定了感性基础。

3.新知预判：用画笔流畅画出五官没有问题，但有创意地表现出想象的口腔害虫、夸张的人物表情就需要一定的能力，也是本课的重点，需要教师作适当的引导。为了激发学生的学习兴趣，本课绘画材料使用彩纸、形状上变成可爱的牙齿形状，让学生带着创意出发，发挥想象、爱护牙齿。

【设计说明】

本课是一年级第八单元：“让牙齿更健康”的第一课，本课通过比较、猜谜，欣赏教师示范，让学生通过绘画“牙蛀了”，自觉意识到要保护牙齿的重要性。

本课的教学重点是表现人物夸张的痛苦表情，在教学过程中创设情境，通过让学生“猜一猜”、“说一说”、“演一演”环节让学生快速融入本课，学生自己参与到牙痛的演绎中来，增强了参与感。让学生回忆起真实的感受，知道蛀牙的痛苦感觉和夸张的面部表情。在牙细菌的设计上不局限孩子们的想象力，培养了孩子们的大胆想象力和创意表现的意识。

在试教过程中，发现学生的绘画作品用彩纸剪成了牙齿的形状做底板比较出效果。学生对于在可爱、逼真的牙齿上绘画比较能激发学习欲望、融入进课堂，夸张的板贴效果和恐怖的牙细菌，激发了学生保护牙齿的欲望升华本课。

【教学目标】

知识与技能：知道牙痛时的表情特点，想象牙细菌在口腔中的活动场景，初步学会绘画夸张的五官与表情的画面。

过程与方法：在交流、表演与观察的过程中，发现牙痛时的表情特征，学习表情夸张的表现方法。

情感态度与价值观：体会保持口腔卫生的重要性，激发用绘画形式表现真情实感的愿望和想象的快乐。