沪教版一年级上册美术第三单元 好看的颜色 《7 彩色的名字》优秀教学设计

沪教版一年级上册美术第三单元 好看的颜色 《7 彩色的名字》优秀教学设计

教学目标 知识与技能：知道字体结构变化的特点，尝试用深浅变化的色彩和平涂的技法装饰自己的名字。

过程与方法：通过欣赏演示、观察比较学习用深浅色彩搭配绘画的方法，装饰自己的名字。

情感态度与价值观：体验将名字变成画的快乐，增进同学间的了解，认识新朋友，感受集体生活的乐趣。

“研究目标”驱动单 研究

目标 知道字体结构变化的特点，尝试用深浅变化的色彩和平涂的技法装饰自己的名字。 教学

措施 引导学生展开探究与欣赏，围绕教学重难点进行示范，针对学生作业时的需要安排辅导，做到基础与提高、个别与集中辅导互补，定时以集中辅导结合。 教学重点 字体结构变化与装饰。

教学难点 深浅色彩的搭配

课前准备 学具：记号笔、油画棒、水彩笔、铅画纸等。

教具：示范作业、课件、铅画纸等。

单课时教案设计

教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏与导入

1、说名字 讲含义

教师自我介绍名字，板书。

师：老师知道我们小朋友的名字不仅好听，而且还有着很深的意义呢！谁来给大家自我介绍一下。

学生自我介绍。（我叫……我的龙代表……）

师：其实，我们的每一个名字都渗透着爸爸妈妈对我们无限的爱和期望，我们在这浓浓的爱中快乐、健康地成长着，是多么幸福啊！ 让我们再一起看看我们的名字。

2、揭示本节课的课题——画画我们彩色的名字。

思考自己的名字含义，听同学介绍自己的名字。

看老师写自己名字的变形，想一想和平时写名字有什么变化。

先介绍自己的名字，再揭示本节课的课题，彩色的名字，激发了学生对本节课的兴趣。

理解与交流

游戏“找找大师的名字”

介绍大师米罗：西班牙画家米罗的作品追求童趣，他常常像儿童一样用线条勾出形象，填上单一的鲜艳色彩，以表现明快的画面。

在观察和讨论中，发现大师作品的绘画特点。

色彩搭配：单纯，鲜艳，深浅搭配