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一年级上册美术第四单元 有趣的形体 《10 小小快餐店》精品课教案
第一次使用超轻彩泥，要学习团、搓、捏、接、刻等泥工基本技能。教学难点：捏塑快餐食品造型。
学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）
学生第一次使用超轻彩泥，锻炼双手的动作和手指灵活度。认识各种食物的特点，简单的做几种食物。
学
习
目
标
知识与能力：初步了解快餐食品的部分造型特点，初步学会团、搓、捏、接、刻等泥工基本技能，能用彩泥捏塑简单的食物造型。
过程与方法：在交流和欣赏的过程中，学习捏塑快餐食品造型的泥塑方法。 情感、态度、价值观：体验泥工制作的乐趣，激发泥工学习兴趣，感受食品造型之美。 学习任务 学习过程的导学要点 学习任务单 教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务 为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的过程 为完成学习任务，根据学习内容，设计的具体学习要求 开个“快餐店”。同学们能不能帮忙出出主意,应该准备些什么“快餐食品”？
学生回忆：汉堡、薯条、鸡腿、冰激凌((；大饼、油条、馒头、汤圆、饺子、面条(( 分析比较快餐食品与日常生活的饮食有什么不同 认识彩泥的可塑性。
做操（练习塑造手法）
老师用彩泥示范，学生空手跟着老师做操。
学生空手跟着老师做操。汤圆圆圆，团团团，
一个馒头，窝窝窝，
点上芝麻，刺刺刺，
大饼扁扁，压压压，
做根热狗，搓搓搓，
面条长长，搓搓搓，
搓搓搓，不能断。
有了新产品才能吸引顾客。大家来想想，我们开发什么新产品好？
以小组为单位，“开一家快餐店”。
学生独立制作新“快餐食品”。
以泥工技法合作完成多种“快餐食品”。 ……