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沪教版一年级上册美术第五单元 我喜欢的动物 《13 叽叽喳》优秀教学设计
教学重点：用各种蛋形组合成小鸟或鸡。
教学难点：掌握蛋形组合的动态变化规律。
教学准备：
学具：图画纸、水彩笔、蜡笔、黑色水笔
教具：多媒体、禽鸟类图片或录象，学生优秀作品、画具等。
教学过程：
教学流程 教师引导 学生活动 设计意图 情景导入 听！什么声音？猜一猜是谁？在干什么？
展示快乐的小鸟，引导欣赏。
儿歌揭题：
鸟儿鸡儿叫喳喳，
叽叽喳喳把歌唱。
我们都来画画它。 聆听想象。
交流感想，用一句话来说出自己的感受。
运用鸟鸣声吸引学生注意力和好奇心。创设情景体验美感。 观察发现 故事描绘：鸟宝宝诞生。
师边画边讲故事：鸟妈妈开始孵蛋生小鸟。一天、两天……终于有一天，从鸟蛋里探出一个头来，长出翅膀和尾巴，伸出脚来。呵，鸟宝宝诞生了。
鼓励学生尝试画蛋。
归纳蛋形的特点及各个方向的变化。 观赏发现鸟形与蛋形的联系。
画蛋比赛，画出各种蛋形。胖的、瘦的、横的、竖的、斜的……
理解掌握。 采用鸟妈妈孵蛋生小鸟的故事描绘，形象的展示用蛋形概括禽鸟基本形的方法，充满情趣。 讨论尝试 1、讨论思考：哪些动物的形体像个蛋形？
2、鼓励：你能根据蛋形添加描绘成你喜爱的禽鸟吗？
思考：还缺什么？要添什么？ 讨论、回想、交流。
尝试蛋形的想象添加，大胆的添加描绘。 采用想象添加法，鼓励学生自主尝试、探究表现禽鸟画法。 指导表达 1、分析禽鸟的结构
——头、身、翅、尾
2、欣赏情景：鸟儿飞。
3、思考：哪些部位在动？除了飞，还有哪些动作？