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一年级下册美术第一单元 奇思妙想 《3 象形的文字》精品课教案
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教材分析：
了解象形文字的特点，并使文字与背景协调有联系是该课的核心内容。学生通过认识象形文字，了解汉字的由来及象形文字的特点，增添对识字认字的兴趣，并在根据文字联想背景的过程中，培养发散性思维及实践能力。
学情分析：
一年级学生正好处于识字的阶段，汉字对他们来说并不陌生。汉字是由象形文字演变而来，对孩子们来说每个象形文字都像是一张画，简单却有趣，很能激发学生的兴趣。以象形文字为主，据义联想添加背景的目标设置符合学生此阶段的认知特点，难度合适，兼顾学生的想象力及相对有限的实践能力。
教学设计思路：
一年级的学生对象形文字已有一定的认知，通过动画片的欣赏能恰如其分地激发学生的学习兴趣，从而揭示课题。接着通过观察比较、视频介绍，以及找字游戏等，进一步让学生了解了从象形文字到汉字的演变过程。在尝试书写象形字的过程中，以学生自学为主，通过纠错、比较、示范等活动有效解决字体大小和粗细的问题。在添加背景的环节中，由于学生对涂色、画点等方法已经掌握，因此通过欣赏、讨论、交流等活动充分调动学生的积极性，让学生能发挥想象结合字义添加背景，同时运用已有的涂色方法，使学生创作出各具特色的作品。最后的展示环节中，学生的作品不但是彩灯上的装饰，也是学生认识更多象形字的灯谜，为本课象形字的认知做了很好的补充和延续。
教学目标：
知识与技能——初步了解象形文字的特点，能书写象形文字，能依据字义联想、为文字配上合适的背景形成画面。
过程与方法——在欣赏、比较和游戏的过程中，发现象形文字与现代文字的不同；在生生、师生互动中，了解汉字的演变过程，学习用象形文字和与字义相符的图画相结合的创意方法。
情感态度价值观——感受象形文字的独特美，体会其简单的内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和传统文化的了解。
教学重点和难点：
教学重点：象形文字的书写及美化。
教学难点：根据象形文字添加背景。
教学准备：象形字小卡片、记号笔、油画棒、铅画纸、宫灯八个
教学过程：
（2分钟预备铃）观看动画片《三十六个字》（片段）
一、认识与了解（5分钟）
1．讨论交流，揭示课题。
师：小朋友们，刚才动画片里看到的是什么文字？
生1：是象形字。
师：你真聪明，那我们今天就来认一认、写一写、画一画象形文字！（出示课题——象形的文字）
生2：是字。
师：动画片中既像字又像画的字就是象形文字，那我们今天就来认一认、写一写、画一画！
2.介绍象形文字。