沪教版美术一年级下册第四单元 让城市更漂亮 《10 小小建筑师》优质课教案

沪教版美术一年级下册第四单元 让城市更漂亮 《10 小小建筑师》优质课教案

本教学内容所处的单元是一个纸工制作单元，针对本课的单元教学重点是形的拼贴与组合，它处于本单元的第二课。之前一课已经有了用纸工制作对称地砖图案的学习内容，之后是《撕撕贴贴变成画》，要求用纸撕出动物的外形特征，并拼贴组合成动物形象。之后还有包括二年级第二学期《彩纸片的组合》等纸工学习内容。

2013版教育部颁布的《课程标准》中对一、二年级段相关学习领域的学习要求做了如下说明：1.体验色彩，线条，形状，空间等视觉元素。2.尝试用撕、折、剪、贴等技能进行工艺制作。3.尝试用重复、对称等形式原理绘制图形。

学情分析：

1. 学习经验与技能基础

（1）通过上一学期的教学实践，学生对纸工制作的兴趣很高，动手能力、协调能力有了很大进步。不仅深化了他们的思维活动，还锻炼了准确的操作能力，丰富了想像力。但是，班内纸工水平很不平均。也有个别学生由于能力差，跟不上班级水平。另有个别学生做事不够认真，制作出来的物品显得很粗躁，而且对为了继续培养孩子的兴趣，丰富学生的课余生活，进一步提高学生的动手能力，本学期将涉及一些剪纸、撕纸的方法，使活动更有趣味性，有计划地组织各种丰富的纸工活动，进一步培养学生的纸工情趣，提高他们的动手技能。学生对纸工并不陌生，简单的“折”、“剪”、“贴”等泥工技法也学习过，但“撕”的技法不熟，借助多种纸工激发制作特殊造型的方法学生也不曾深入体验过。

学习动机

（1）色彩鲜艳、易于操作的纸张，可塑性强的纸张能满足学生强烈的动手愿望。

（2）奇特的几何造型能吸引学生注意力，激发学生进行创意想象和造型表现的兴趣。

教学目标：

知识与技能：知道建筑物造型可以用不同的多种形状概括，学会用剪、撕、拼、贴的组合技巧，“造”出高低变化的大楼。

过程与方法：在欣赏和制作城市建筑过程中，学习运用纸工拼贴各种建筑造型的组合方法。

情感态度与价值观：感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型之美，激发对家乡的热爱。

教学重点与难点：

教学重点：用多种形状剪贴建筑造型

教学难点：楼房高低、纸片大小组合

资源

教学资源：多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、胶水、教师范例

学习资源：教材、彩纸、剪刀、胶水、作业素材（图片）

教学设计与过程：

1. 交流和欣赏

（1）交流生活中曾经见过或知道的面具。

（2）欣赏不同时期，不同国家的典型面具。

（3）揭示课题：有趣的面具。

设计意图：

（1）让学生说说生活中的面具，使学生感到学习内容与自己的生活距离并不遥远，是平时能看得到，摸得着的，有一种亲近感。