沪教版一年级下册美术第三单元 流畅的交通 《8 未来汽车》优秀教学设计

沪教版一年级下册美术第三单元 流畅的交通 《8 未来汽车》优秀教学设计

1. 尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2. 观察身边的用品，初步了解形状和用途的关系。尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 研读“教学基本要求” 1. 初步了解交通标志具有简洁概括的图形特点与含义，学会用折、剪、画等技能仿制简易的交通标志。

2. 初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。

3. 初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象添加，它的功能。 确立单元主旨 用绘画和制作的方式来学会初步了解交通标志，立体交通以及汽车的基本结构和造型特点的能力。

学会思考，学会拓展思维，学会创造设计。

学会欣赏他人，表达自己的作品和感想。 单元课时规划 3课时

二、单元教材教法分析

梳理教材内容 《认识交通标志》——用折、剪、画等技能仿制简易的交通标志

《立体交通》——用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面

《未来汽车》——用形状组合添加的方法绘画出未来的汽车外形 整合单元教学内容结构 1．知识与技能 学科知识：

1. 线条

2. 形状

3. 空间的概念

学科技能：

1. 用折剪画仿制简易的图形

2. 用绘画的方式，通过线条绘制出具有立体感的图形

3. 用绘画的方式，通过形状的组合添加的方法绘画出图形 2.人文内涵 1. 初步了解交通标志的用途，掌握交通安全基本知识。

2. 初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，引导学生关注身边的城市景象。

3. 初步了解汽车的基本结构和造型特点。 3.审美导向 1. 感受交通标志简洁、概括的造型美。

2. 感受城市交通的上下层次的立体美。

3. 感受未来汽车的美。 预设教学方法 1.教师主导：针对流畅的交通相关知识进行讲演示范，如介绍交通标志，空间层次感的理解，汽车的基本组成部分进行讲演示范。

2.学生自主：针对交通标志，立体交通以及未来汽车的特点，引导学生掌握交通安全基本知识，展开丰富的想象力，能独立构思进行详细的描绘。

3.师生互动：针对人文内涵及审美导向的内容，例如标题标志的简洁，汽车的基本结构和造型特点，城市交通的立体感，引导学生进行思考和讨论，形成一定的理解与感悟。 定位学科能力 关键能力：

1.运用折、剪、画的方式仿制的能力。

2.运用线条表现重叠与穿插的、有层次的能力。