沪教版美术一年级下册第三单元 流畅的交通 《6 认识交通标志》优质课教案

沪教版美术一年级下册第三单元 流畅的交通 《6 认识交通标志》优质课教案

【学情分析】

对于一年级学生来说，认识交通标志作为基础工作很有必要性和实效性，低年级学生好奇心强，尝试新鲜事物的欲望也比较强烈，所以这堂课尝试用多种工具，通过折、剪、画等来制作一个交通标志，即贴近生活，又符合学生的学习兴趣。

【教学目标】

知识与技能：初步了解交通标志具有简洁的图形特点及其含义，学会用折、剪、画等技能仿制交通标志。

过程与方法：通过欣赏讨论，知道交通标志的形状及特点，体验不同的工具，尝试仿制一个交通标志，并在驾驶游戏中，巩固所学知识。

情感态度与价值观：感受交通标志简洁的造型美，认识到遵守交通规则的重要性，养成遵守、宣传交通规则的好习惯。

【教学重难点】

教学重点：用剪、贴、画的方式仿制交通标志。

教学难点：交通标示图形简洁、清晰。

【教学策略】

以学生为主体，通过图片资料欣赏，辨认交通标志的教学活动，起到贴近学生生活、直观现实，学生在轻松愉快的环境当中进行知识的学习，了解交通规则，认识交通标志的作用及重要性。

学生通过观察交流，分析讨论交通标志的图案和外形特征，感受交通标志简洁、概括的造型美。

在学生制作环节，通过教师直观演示，学生掌握绘画与制作技巧，进而相互合作完成交通标志的头饰。创设模拟驾驶的情境，让学生在游戏中辨认交通标志，通过欣赏、描绘、制作、表演适时地渗透德育，更好地理解体会交通规则和交通标志的意义。

【教具学具】

学具： 剪刀、固体胶、彩纸、画纸、彩色笔等

教具： 范作、图片、课件等

【教学过程】：

一、引导与观察：

1．出示交通标志，提出问题：在哪儿见过？有什么作用？如果没有这些标志马路会变得怎么样？

2.教师总结交通标志的作用。

3揭示课题：《认识交通标志》。

（设计意图：从学生生活出发，将我们身边的情景和问题作为本课的切入点，引导学生观察和思考，逐渐进入本课的学习主题）

二、交流与发现

1.了解交通标志的含义

（1）学生说说认识的交通标志。