一年级下册第七单元 我们的运动会 《16 拉拉队》优秀教案

一年级下册第七单元 我们的运动会 《16 拉拉队》优秀教案

教学重点：运用重叠和遮挡的方法表现前后人物

教学难点：表现丰富的人物表情

教学准备：

教具：有关运动会的作品和照片、ppt课件等

学具：勾线笔、铅画纸、彩色铅笔等

二、制定依据：

1.内容分析：

本课为上海教育出版社一年级第二学期第七单元第16课《拉拉队》，属于绘画类型的课。本单元“我们的运动会”在上一单元正面头像的写生与夸张的基础上，注重描绘人物的表情和动态。本节课通过引导学生感受和回忆运动会等比赛的激烈场面，了解拉拉队员的动态和表情，使学生学会用线条造型方法表现人物激动的场面和遮挡效果的画面。根据一年级学生情况，重点引导学生表现人物的丰富表情，而运用重叠和遮挡的方法表现出有前后关系的人物，对学生来说，是有难度的。

学生实际：

学生近期参与了学校运动会以及校园足球赛，同时在体育课上也经常组织各项体育比赛，学生通过参与运动会及各种比赛，已有了亲身的经历和感受，有一定的团队比赛经历。学生们通过电视或比赛现场观摩各项赛事，能感受到赛场上激烈竞争的气氛，同时也观察到观众席上拉拉队投入的神情。学生在前面“正面头像”的学习中，对人物头像绘画有了初步认识，对表现各种夸张的表情也有了很大兴趣。

三、教学过程：

1、师：前不久我们学校刚刚举行过运动会，现在让我们一起到比赛现场去看一看......

媒体播放：运动会照片

师：在运动会上，除了运动员还有为我们比赛加油呐喊的“拉拉队”。

（出示啦啦队照片时候教师说）

2、出示课题“拉拉队”。

3、师：除了呐喊加油，他们还可以为我们的比赛怎么样？

师生小结：拉拉队员们为运动员呐喊助威、鼓舞士气，使比赛场面变得热闹、活跃.......

二、观察与表现

1、学生观看特写拉拉队视频

2、教师提问：通过观看视频，你们感受到拉拉队员什么样的心情？

3、师生小结：兴奋、紧张、高兴、激动失望、沮丧等心情。当拉拉队员不同的心情时，表情有所不同。你能做一做吗？

让我们也跟着拉拉队一起欢呼，也跟着他们一起欢呼呐喊，观察一下小组里的小朋友是怎样的表情?

（出示板书文字）

4、小组互相观察表情