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沪教版美术一年级下册第六单元 走近名作 《15 正面的头像》优质课教案
2、初步学会线条造型：知道正面头像的特征，能用线条写生人物正面
头像。在《正面头像》这课中要求学生①知道正面头像的特征，能用线条写生人物正面的头像。 确立单元主旨 在一年级第一学期第二单元：大自然中的点线这单元中学生已经初步了解大自然中不同的点、线和形状，发现点和线条以及形状的变化与组合美。在第三单元：好看的颜色这单元中学生已经初步感受过色彩，练习过涂色方法，能够表达自己喜欢的色彩。顾确立本单元的主旨为：
了解大师夸张的人像表现方法及深浅颜色的对比运用。
2.通过仔细观察知道人的正面头像特征及其表现方法，通过模仿大师作品提升艺术修养。 单元课时规划 2课时
二、单元教材教法分析
梳理教材内容 小学教材《走近名作》单元
《深与浅的颜色》——用深浅变化的颜色搭配相邻的色块通过油画棒平涂、接色、混色等涂色方法装饰画面。
《正面的头像》——了解人物正面的脸型、五官、发型的特征及其表现方法，从而用线条、色彩表现正面头像。 整合单元教学内容结构 1．知识与技能 1.认识色彩的深浅与配色。
2.会用深浅色彩平涂或接色的方法线描作品涂色。
3.学会观察人物正面的不同脸型以及五官、发型的特征。
4.会用线描及平涂色块的方法，表现一个正面的头像。 2.人文内涵 1.知道莫迪利阿尼的生平，拓宽视野。
2.根据学到的色彩知识进行自主的色彩设计。
3.会观察人物头像的特征，能够学习表现大师的头像作品。
4.培养学习兴趣，激发学习热情。 3.审美导向 1.感受深浅颜色头像的不同美感，学会运用深浅颜色对比进行色彩搭配。
2.感受线条和造型的美，学会欣赏他人的美。
3.善于发现生活环境中美好、有意义的事物。
预设教学方法 1.教师主导：针对概念性知识进行讲授，如深浅颜色的搭配知识、人物正面的不同脸型以及五官、发型的特征等。
2.学生自主：针对深浅颜色的搭配运用、对人物五官，脸型以及五官发型的观察练习，引导学生从日常生活中的现象出发，进行观察与探究。
3.师生互动：深浅颜色的色彩搭配，对人物特征的观察能力等等，引导学生进行思考和讨论，形成一定的理解与感悟。 定位学科能力 关键能力：
1.深浅颜色的色彩搭配的能力；
2.人物特征的观察的能力。
其他能力：
1.油画棒涂色与相类似的颜色接色和线描的能力；
2.欣赏和口头表达的能力。
三、单元教学目标设计