二年级上册美术第五单元 彩泥变变变 《14 学摩尔来玩泥》精品课教案

二年级上册美术第五单元 彩泥变变变 《14 学摩尔来玩泥》精品课教案

1课时

类别

泥工

教学目标：

知识与技能：知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，学习用彩泥整体捏塑有动态的小泥人。

过程与方法：在欣赏与交流的过程中，学习用整体捏塑表现简化、夸张人物的方法。

情感态度与价值观：感受摩尔的雕塑作品的魅力，逐步提高艺术鉴赏能力.善于发现多方面的美，培养善于观察和表现生活的情感。

教学重点和难点：

重点：用彩泥整体捏塑一个有动态的人物

难点：形象概括夸张能固定.

作业要求：

基础层面：能够用彩泥整体捏塑表现夸张人物的整体动态造型。

提高层面：从整体性出发，捏塑出夸张、生动的人物动态，能巧妙地利用道具

教学准备：

学具：彩泥、小道具等

教具：摩尔作品、同龄人作品、课件等

制定依据：

1，教材分析：本课是"彩泥变变变"单元的第三课内容.前两次内容分别是<<夸张的面具>>,<<巧饰小瓶子>>,然后过渡到人物捏塑的内容<<学摩尔来玩泥>>,教材通过摩尔作品的欣赏,让学生感受到摩尔作品的简洁,表现在人物的五官,衣服等,减去很多细节,达到神似的境界.这些特征需要通过教师组织学生展开讨论,欣赏发现,尝试捏塑感受.其次,可以通过对比欣赏,发现摩尔雕塑的特点,模仿摩尔作品,整体捏塑人物,简洁概括,以表现人物的动态为主,同时可以学习摩尔独特的夸张的变形,使人物形象整体概括有动态.最后利用身边的小物件创意使用,能够固定人物,完善作品.

2，学生分析：在以往的泥工学习基础上,学生对彩泥的性能已经比较熟悉,也掌握了一些基本的泥工基本技法.本次课程第一次涉及到捏塑人物,对于此年龄的大多数学生来说,以模仿体验捏塑人物为主.摩尔的人物雕塑作品比较简洁,夸张,不要求对人物的细部刻划,对此年龄段的学生来说比较容易模仿，所以本课的内容，学生还是很感兴趣的。第一次捏塑人物，比较陌生，缺少方法，所以本课的重点首先可以先从人的简洁的基本形象开始，然后慢慢过渡到到动态的变化，像摩尔一样人物夸张，最后用经验表现有内容有意义的泥塑作品。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、欣赏与表演