二年级上册第四单元 线条的变化 《11 装饰的骏马》优秀教案

二年级上册第四单元 线条的变化 《11 装饰的骏马》优秀教案

二、教学目标

1．知识与技能：了解马的特征、外形及动态变化的规律，探索概括和夸张表现马的造型的方法，尝试用丰富的线条和色彩装饰骏马。

2.过程与方法：在观察与归纳的过程中学会用基本形概括马的外形；在拼摆基本形的过程中夸张创意马的动态造型；在欣赏和回忆中用丰富多变的线条和对比强烈的色彩添加装饰。

3.情感态度与价值观：感受奔马的造型和装饰美，激发对装饰艺术的兴趣和探索精神，提升综合表现能力。

重点：马的基本形概括。

难点：马的夸张动态与装饰。

四、教学技术与学习资源应用

1．器材：铅画纸、记号笔、小拼图等。

2．课件：PPT课件、拼图教具、板书、实物投影仪等。

五、教学设计思路

本设计的内容包括三个方面：一是知道马匹的基本结构，用基本形概括马匹的外形；二是观察马匹的动态变化，创意马匹的夸张造型；三是思考马匹的装饰方法，用线、点和色装饰马匹。

本设计的基本思路是：通过对大师绘画作品的欣赏和感悟，基于真实马匹的结构特征，能用简单的基本形概括出马匹的结构，通过欣赏、互动、对比、回忆等过程，创意夸张马匹的造型，最后尝试用线、点、色、文字等装饰元素来装饰马匹，提升学生的概括归纳、创意表现和审美装饰能力。

本设计要突出的重点是：马匹的基本形概括。方法是：引导学生欣赏大师画马的方法，结合对真实马匹基本结构的认识，探索基本形与结构的关系以及表现方法，尝试用基本形表现一匹骏马。

本设计要突破的难点是：马匹的夸张动态与装饰。方法是：通过观察真实马匹各种动态图片，利用学会的基本形组合画马的方法，通过师生互动，感知移动基本形位置创意马匹动态的表现方法，通过欣赏讨论，感悟线条、点、色等元素装饰的美妙和乐趣，展示富有个性的审美表达。

完成本设计的内容需2课时。

六、教学过程（第一课时）

课前两分钟

欣赏奔马的录像，从视觉、听觉中感受马健壮的体态和勇往直前的精神。

设计说明：

激趣、热身，使学生直观地感受马的形象，为后续教学作铺垫。

（一）导入与欣赏

1、开门见山：由象形文字引出今天主题。

2、欣赏大师作品并小结：简洁生动，有装饰性。

3、揭示课题—《装饰的骏马》。

设计说明：