二年级上册第三单元 联想与添加 《8 随形想象》优秀教案

二年级上册第三单元 联想与添加 《8 随形想象》优秀教案

本课属于“绘画与表达”主题的教学内容，这一主题学习内容在一、二年级的要求为：

了解色彩、线条、形状、肌理、空间等视觉元素；

运用绘画工具表现抽象或具象的事物；

根据联想、想象命题进行创作；

用纸等材料，采用撕、剪、拼贴等方法进行拼贴画创作；

用各种自然物或人造物进行拓印表现；

利用电脑进行简单的绘画。

学年要求

内容：二年级的学生关于“绘画与表达”主题中“借形想象”的学习内容在以往学习中共涉及到：第二册美术教材有《数字的联想》和《水迹像什么》；第三册教材有《手形的联想》、《树的联想》和《随形想象》。

要求：二年级学生在“绘画与表达”主题学习上的要点：主要是知道规则和不规则的形状，图形的重叠和遮挡等前后关系。初步学会根据命题进行有主题的创作。用纸材料，采用撕、剪、拼贴等方法进行拼贴画创作。在拼贴活动中，感受线条、形状、色彩的不同变化，以及重叠、遮挡的关系，提高观察与表现的能力。在命题画创作中，发挥想象力，表达自己的想法。在造型游戏中，体验美术学习的快乐。在合作学习过程中，感受集体参与美术活动的乐趣。

【教材分析】

1. 内容出处：《随形想象》是上教版美术第三册第三单元“联想与添加”第3课的学习内容。

2. 单元要求：本主题单元共有三节课：《手形的联想》、《树的联想》和《随形想象》。单元教学目标是通过有主题的借形想象，发现和想象新奇有趣的形象，培养学生的想象与表现能力。

3. 本课的核心知识技能：感受不规则形状，从中发现独特的形象，学会用剪纸拼贴的方式进行添加与装饰画面。

【学情分析】

1. 学习经历：二年级学生曾在一年级的时候接触过“借形想象”的学习内容，如：《数字的联想》和《水迹像什么》，他们知道为图形外部添加和内部添加的表现方法，也初步学会如何利用数字的外形以及水迹的随意形状展开联想，并添加有趣的形象。

2. 已有基础：学生对旋转画纸从各种角度对图形联想，并为图形进行内外部添加装饰的方法已基本掌握。同时已初步掌握本节课将要用到的剪刀、固体胶的使用方法和拼贴画的表现方法，这些都为本课的学习奠定了基础。

3. 新知预判：本课是学生利用面包被啃咬后产生的随意形去进行联想，并且用剪纸的方式去呈现。此环节容易激发学生的兴趣，但是面包和纸张间的转换可能会用时过多，影响后面装饰的环节，因此教师需要紧凑教学环节。在剪纸拼贴的添加与装饰环节，学生对图案的大小和彩色的使用影响着整张作品的效果，因此教师在提供学生彩纸的大小、颜色和数量上稍加注意。

【教学目标】

知识与技能：感受被啃咬后面包的不规则形状，从中发现独特的形象，学会用剪纸拼贴的方式进行添加与装饰。

过程与方法：通过观察和联想面包啃咬后的不规则形状，学会用剪纸拼贴方式进行想象添加并完成作品。

情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣 ，感受创意的乐趣，增强学习的信心，善于从生活中发现美。

【教学重点】依据随意形联想

【教学难点】剪纸拼贴的组合与装饰

【教学策略】