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沪教版二年级上册第七单元 感受民间艺术 《17 连续的图形》优秀教案设计
知识与技能：初步了解连续图形的特点，学会用折、剪的方法制作连续的纹样。
过程与方法：在欣赏和比较的过程中，发现连续图形独特的装饰效果，运用连续图形的折剪方法剪制纹样。
情感态度与价值观：感受连续图形整齐、有序的排列美；体会连续纹样美化生活的作用；体验创意制作的乐趣。
教学重点：连续纹样的折剪方法
教学难点：图形设计的连续性
教学准备：
学具： 彩纸、剪刀、固体胶、课件等
教具： 同龄人作品、欣赏作品、剪刀、固体胶、课件等
作业要求：
基础层面： 在对折的纸条上剪出纹样，并形成连续图形。
拓展层面： 用折剪的方法表现出新颖、创意的连续图形。
教学过程：
引入
游戏：copy不走样（5-6人一组，每组小朋友做与老师一样的动作）手拉手、举起来、叉腰、两个两个背靠背（4组）
师：上课前请小朋友和老师一起做一个游戏，名字叫做copy不走样。
等下请小朋友们，以一个小组为单位，根据黑板上的提示小人来做动作，要听清楚要求：每一个组员的动作要一样，看看哪一组最整齐。
说一说刚才游戏的要点（规则）：每个人动作要一样、不断的重复前面人的动作。师：刚才做的游戏copy不走样，要完成的整齐你有什么窍门么？
生：动作要一样。
师：对呀，我们根据提示小人，小组里的每一位同学都一个个重复做一样的动作，可以排列出有意思的队形，你们看！（依次打开提示小人纸）
出示彩陶图片，定义连续图形的概念：
师：很有意思吧，我们的祖先也发现了这个有趣的规律，并把它画到了陶土做的盆子上，你们瞧！
这是新石器时代的彩陶作品《舞蹈纹彩陶盆》，在陶盆的盆口就画有一个一个动作一样的跳舞的人，形成了漂亮的花边。
我们把这种有一个图案往左右两边或上下两个方向不断重复，并有规律的排队的花边式的图案，叫做连续的图形。
揭示课题：连续的图形
师：今天我们就一起来和连续的图形做朋友。