沪教版二年级上册美术第六单元 走近名作 《16 多视角的脸》优秀教学设计

沪教版二年级上册美术第六单元 走近名作 《16 多视角的脸》优秀教学设计

毕加索是立体主义的代表人物，喜欢把不同角度的同一事物进行分割，再把各部分融合在一张绘画上，形成了一种多视角的立体绘画。学生在之前的学习中对人物侧面和正面的造型已经有的了初步的认识。本节课通过感受毕加索的作品，结合立体画派的多视角概念，尝试用立体画派的方法剪出一个夸张变形的多视角的脸，让学生深刻体会立体画派所带来强烈的视觉效果。

二、学生分析

学生在一年级时已经学过写生正面的人物头像，而在二年级时又对侧面头像有了一定的认识，所以对于普通的头像造型已经有了一定的基础。而毕加索的作品是多视角作品的融合，这种立体画派的表现方式对孩子来说也一种新的体验，既新奇又有趣，非常能抓住孩子的兴趣点。他的作品又有夸张变形的特点，这让学生通过了解后比较容易去表达实践，并不会让他们感觉大师离他们非常遥远。通过这样的创作学习，可以开拓孩子的视野，丰富孩子的审美情趣的同时也可以让孩子更多的去了解艺术大师，拉近大师和孩子之间的距离。

三、教学目标

教学目标：

知识与技能：欣赏比较毕加索人像作品，体会毕加索头像夸张变形的特点和五官组合的自由之美。

过程与方法：在欣赏和交流的过程中，发现大师作品的特点，学习用夸张变形的手法表现多视角的脸。

情感态度与价值观：感受人物夸张变形的艺术美，乐于接受不同的绘画表现形式，激发大胆创新的意识。

教学重点：多视角五官的组合

教学难点：造型夸张变形

教学准备：

学具：剪刀、胶水、记号笔、彩色纸等

教具：学生优秀作品、教师范画、课件等

教学过程：

发现与认识

1、讨论绘画，引出画家毕加索，介绍立体画派。

2、出示课题：《多视角的脸》

游戏与欣赏

1、欣赏毕加索作品。

提问：毕加索是怎样组合多视角头像呢？

拼图游戏，了解毕加索头像夸张和变形的特点，感受作品中的自由之美。

三、示范与体验

1、教师示范，分析毕加索不同角度头像的剪贴方法。

A、制作脸型。

B、与底板组合，贴上眼睛，添画完整头像。