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二年级下册美术第三单元 生动的浮雕 《7 塑个浮雕动物》精品课教案
学情分析：
学生对动物有与生俱来的亲近感，对他们而言，用泥来塑造动物形象并不陌生，并且会倾注极大的热情。把握动物特征进行表现很重要，因此教师在引导学生观察时需运用多种形式吸引学生的注意力，帮助学生发现发现常见动物的特征，使其在轻松愉快的氛围中掌握所学知识和技能。
对于低年级学生来说，对动物形象的表现并非要求逼真，也不必过于要求比例，而应着重引导学生发现作品中动物形象特征的夸张表现，以鼓励学生的艺术表现力。
教学目标：
知识与技能：了解浮雕的知识。能够运用自己学过的粘贴、叠加、刻印等泥工技能，学会塑造自己喜爱得动物浮雕造型。
过程与方法：在讨论尝试过程中，初步学习浮雕的制作方法。
情感态度与价值观：感受浮雕作品独特的形式美，提高对浅浮雕作品的表现与评价能力，培养热爱动物的情感。
教学重点：动物浮雕的制作。
教学难点：动物造型特征的表现。
教学方法：引导法、观察法、演示法、讨论法
教学准备：
学具：彩泥、底板卡纸等
教具： 同上，相关资料、浮雕作品、课件等
教学过程：
欣赏与了解
教师出示浮雕圆雕作品图片，请学生观察比较，寻找二者的差异，从而总结出浅浮雕的特点。
请学生欣赏生活中浮雕作品，加强学生对浮雕这一造型艺术的直观感受。
出示同龄人制作的动物浮雕作品。供学生欣赏，感受其独有的形式美。
引出课题。
【设计意图】
学生了解低浮雕知识，激发学生学习兴趣。
讨论与交流
展示动物剪影图片，组织学生游戏，找到它们的外形特征和动态特点，并进行交流。
学生说说自己喜欢的动物，讨论并交流自己的创作意图。
（教师提供部分动物图片供欣赏，启发学生的制作思路。）