二年级下册第三单元 生动的浮雕 《6 压印的图形》优秀教案

二年级下册第三单元 生动的浮雕 《6 压印的图形》优秀教案

二、教学重点：1、镂制图形

2、借形造型

三、教学难点：图形的排列组合

四、课前准备：

教师：图片资料，陶泥、盘子、泥刀、泥板滚、纸巾、盘子、饼干模具

学生：陶泥、泥刀、泥板滚、纸巾、盘子、饼干模具

五、制定依据：

1、内容分析：

《巧做果盘》是一堂创意型儿童泥工课。

欣赏、感受、区别强化学生对模具作为工具的认识。对于利用模具的形式来制作对于孩子来说并不是很难，以前在二年级也曾学过用超轻彩泥和各种有肌理的事物来压印出花纹，但是与一个完整的实物结合起来制作是第一次。我们不难发现，运用学生以前学习过的做彩泥技法，就可以做出一件作品来。因此，在表现手法的这一环节上，让学生能很容易说出运用哪些方法来表现出制作果盘的艺术效果。教师根据学生的回答，做出适时的技能、技巧的演示，通过师生互动，让他们发现了新的表现形式。而且，我们还可以用不同的方法来表现组合果盘的效果。

本课采用陶土更能感受制作泥塑的质感，充分调动了学生自我分析制作过程，认识各技法在作品中的体现，培养和训练了学习组织作品的能力，并掌握了陶泥基本的制作过程。

2、学生实际：

陶泥制作是学生非常感兴趣的内容，但由于学校条件有限，这方面内容接触较少，因为有一些超轻彩泥的基础，所以对于运用陶泥塑造出简单的造型学生还是能够完整表现的，学生对玩泥巴有与生俱来的亲近感，对他们而言，用泥来制作造型并不陌生，并且会倾注极大的热情。

学生在自己的练习中，也可以根据自己的喜好来选择表现方法。教师在这个环节也可以有意识地为下一个环节做铺垫，在让学生知道方法的同时，有创意的制作出一个盘子。

教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

（一）

课前两分钟活动：

（二）

导入分析与感受：

（三）

制作与指导：

（四）

展示与评价：

（五）

拓展： 1．热身运动