沪教版二年级下册美术第二单元 我的玩具世界 《4 会动的玩具》优秀教学设计

沪教版二年级下册美术第二单元 我的玩具世界 《4 会动的玩具》优秀教学设计

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教材分析：

本课是二年级第二学期第二单元《我的玩具世界》中一课——《会动的玩具》，使学生初步学会设计并制作会动的玩具。在欣赏、探索、交流过程中，利用彩泥和弹簧的连接制作会动的玩具，体验创作玩具的乐趣，培养学生的创造能力。

学情分析：

本班学生对泥工的运用已经有一些基础，能够表现简单的对象。通过本课的学习掌握如何运用已有的泥工基本技法进行造型创作。

教学目标：

知识与技能：了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，尝试制作会动的玩具。

过程与方法：在欣赏、讨论、制作的过程中，发现运用新材料，运用团捏、叠加等泥工基本技法设计制作有创意的玩具。

情感态度与价值观：通过设计与制作，体验泥工造型的乐趣，培养学生的创造能力、动手能力。

教学重点和难点：

教学重点：设计制作会动的玩具。

教学难点：弹簧、彩纸、彩泥的连接方法.

教学设计思路：

在教学设计中，我针对二年级学生的特点，选择以情景导入，以激发学生的学习兴趣，通过媒体欣赏、师生交流和教师的当场示范，帮助学生了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，设计制作会动的玩具。通过作品的欣赏、讨论让学生很快掌握了如何设计以及弹簧与彩泥、彩纸的连接方法，本课的难点就迎刃而解了。

为了营造一个宽松、自由的教学氛围，设计的造型可以是动物、人物、或者是植物等，做成会动的小玩具，既可以玩又是一个很有创意的小工艺品，学生很感兴趣，并能积极投入到学习中来。让学生们在这氛围中充满兴趣并愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。

教学过程：

一、情景导入

1．出示图片，讨论、交流：这些玩具都有什么共同点呢？（会动）

2．找找这些玩具哪里会动？

3．揭示课题——《会动的玩具》

二、教学新授

1．说说：你还知道哪些会动的玩具呢？

2．教师用彩纸做了一个笑脸，请学生动脑筋：有什么最简单的办法让它动起来呢？

（1）媒体欣赏并交流图中的这些小玩具的共同点。

（2）师生交流并小结：利用彩泥和弹簧制作会动的小玩具。