二年级下册第八单元 我和电脑交朋友 《20 图形的排列》优秀教案

二年级下册第八单元 我和电脑交朋友 《20 图形的排列》优秀教案

“教学基本要求”设计主题学习内容与要求中，要求学生知道四方连续纹样的特点，能用向上下左右排列的的方法设计具有重复、连续特点的四方连续纹样。

学习水平：初步学会（A）

单元教学目标

知识与技能：了解不同类型纹样的知识与特点，初步学会用剪贴、绘画、电脑绘画等形式绘制不同纹样。

过程与方法：在欣赏、交流中发现不同类型纹样的特点；通过探究、尝试等活动，学习设计纹样的方法。

情感、态度和价值观：感受纹样的美感和设计的魅力，初步形成“物以致用”的设计意识。

教学重点：不同类型纹样的知识与特点。

教学难点：纹样的创意设计。

教材分析

依据重新梳理的单元，我们将上教版第四册第八单元“我和电脑交朋友”的20课《图形的排列》，调整到三年级第二学期，作为纹样设计单元中的一课实施教学。

根据三年级学生已有对称纹样、二方连续纹样和适合纹样的学习基础，且初中教材中主要讲对纹样的色彩配置方法及视觉的感受方面，因此，定位本课学习内容主要是让学生知道四方连续纹样的特点，能用向上下左右排列的方法设计具有重复、连续特点的四方连续纹样；并对单位纹样的设计有所体验。同时，提高学生日常生活中运用纹样进行装饰的能力。

本课是学生初次接触四方连续纹样，在教材中是电脑绘画课，本次教学采用电子书包的形式让学生初步体验图形的排列组合，将会更便捷，更直观。学生通过复制、粘贴的操作，感受纹样连续排列的特点和乐趣。

学情分析

我校系闵行区一般学校，根据单元规划，学生在二年级时已学习过二方连续纹样的知识，会用单个纹样通过有规律的排列组成花边纹样。三年级第一学期也学习了适合纹样。同时在“民间艺术”等单元有剪纸、扎染表现纹样的基础，所以他们对单位纹样和连续纹样有接触，有一定的学习基础。但上课思维的活跃程度较一般，所以在本课学习中，四方连续纹样的排列和单位纹样的变化是本课的重难点。三年级学生对电子书包的使用在自然与数学课上有过学习基础。“概念绘画”软件中的插入图形、图层运用、复制粘贴等功能操作较熟练。

本课教学目标

知识与技能：知道四方连续纹样的特点，初步学会用单位纹样排列设计四方连续纹样。

过程与方法：在观察与比较中，归纳四方连续纹样的特点；在交流合作中，发现单位纹样的变化方法；尝试在电子书包中运用图片素材设计单位纹样，组合排列成四方连续纹样。

情感态度与价值观：感受四方连续纹样的美，体验纹样设计的乐趣，激发运用纹样装饰、美化生活的兴趣。

教学重点：用单位纹样重复、连续排列，设计四方连续纹样

教学难点：单位纹样的组合与变化

教学准备： 教具：课件、ipad

学具：图片素材、ipad

作业要求：基础层面：选择素材排列出四方连续纹样。

拓展层面：创意组合单位纹样，排列出四方连续纹样。

教学过程：