三年级上册美术第五单元 动物天地 《13 恐龙时代》精品课教案

三年级上册美术第五单元 动物天地 《13 恐龙时代》精品课教案

【学情分析】

学生在两年多的美术学习中已基本掌握了运用团、搓、压、印、接等初级泥工技能制作一些简单造型。“恐龙”强壮而神秘，是学生经常关注的生物,他们在生活中就接触过恐龙玩具,看有关恐龙的动画片,听关于恐龙的故事,因此这节课很容易激起学生学习兴趣。教学中我利用图片,引导学生了解表现恐龙的相关艺术作品,感受以恐龙为主题进行艺术创作的乐趣。并通过本课的学习,在观察、记忆、整合、表现恐龙的过程中,培养学生审美能力、想象力和创造力，锻炼提升泥工技巧。

【教学目标】

知识与技能：了解以泥工制作恐龙的基本过程，初步学会在原有泥工技能的基础上运用捏、拧、刻、切、戳等进阶型泥工技巧制作自己心目中的恐龙；

过程与方法：在感知与认同、探究与建构、理解与创作、定位与评价、跨界与拓展的过程中开展学习，运用小组合作、表单推进、师生互动等方法提升学习效果；

情感态度与价值观：感受恐龙的视觉冲击力以及独特美感，体验以恐龙为主题进行艺术创作的乐趣。浅尝艺术与科学之间的跨界学习探究。

教学重点难点：

教学重点：以2-3人小组合作的形式完成恐龙泥塑以及任务表单。

教学难点：合理运用已有、新知泥工技巧表现出恐龙细节特征。

【教学准备】

学生：1、个人——超轻黏土、泥工工具、评价卡

2、小组——活动表单、积点贴纸

教师：1、实物——板书条幅、超轻黏土、泥工工具、演示工具、展评工具

2、虚拟——PPT课件、背景音乐

【教学设计】

（课前两分钟——师生交流小组代号、分工等信息，提升合作意识和学习动机）

一、感知与认同：

图片音效欣赏、师生对话，感知恐龙形象以及雕塑作品带来的视觉感受。

认同以恐龙为主题的雕塑创作材料丰富、充满创意、妙趣横生。

感知恐龙形象带来的视觉冲击力（体型庞大、造型奇特、细节迷人、色彩鲜艳）

（二） 出示课题——《恐龙“小”时代》

1、结合拆字小游戏，从另一个角度看“恐”，打破常规、激发创意

2、认同本课学习将合作制作小型泥塑恐龙。

二、探究与建构：

（一） 基于任务表单，师生共同探究基本造型