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1、能听懂、会说、准确把握字母c在单词中的读音
2、能听懂、会说、会读really, then, find, their
3、能够在图片和语境的帮助下读懂听懂Cartoon time中的故事，及there is/are…句型的运用。
三、教学重难点
1、字母c在单词中的读音
2、词汇：really, then, find, their的音、形、义
3、句型：There is/are ...的用法
四、教学准备
教学课件、课文录音、动画。
五、教学过程
Step 1: Revision/Lead-in
1. 师生相互问候；
2. T：Do you like songs? Now ,let’s enjoy a song(播放 one one 歌)
Question：what’s the song about?
3.回顾歌曲：what’s in the song?(完成填空，复习there be 用法)
4.Practice.
5.Summing up and lead in(呈现教学目标)
Step 2: Presentation & Practice
1.Read the picture and listen to the record
Questions:who are they?
What’s the matter with Bobby?(引导学生回答问题，并学习相关词组)
2.Listen again and answer
Can Bobby find any cakes in the fridge? (引导学生回答问题，并学习相关句型和知识点)
3.Practice：some和any 的用法
4.Watch and answer(播放动画)
猜想 Bobby会说什么？他的表弟会说什么？
(引导学生回答问题，并学习相关句型和知识点)
Step3 Reading time.
1.Post reding（引导学生通读课文，并学习相关句型和知识点）
2.Happy reading(指导学生朗读并表演对话)