三年级上册第三单元 走近名作 《6 墨点的趣味》优秀教案

三年级上册第三单元 走近名作 《6 墨点的趣味》优秀教案

1课时

一、教学目标：

知识与技能：知道墨分五色，学会用水墨画工具表现丰富的墨色变化。

过程与方法：在尝试中，体会二次蘸墨法表现墨分五色。欣赏米氏云山的作品，观察侧锋横点。

情感态度与价值观：欣赏祖国河山，体会江南山川的美感，感受墨点浓淡变化的美感，激发民族自豪感。

二、教学重点：体验墨分五色

三、教学难点：墨点成山

四、教学准备：

学具：墨砚、水盒、毛笔、预裱宣、生宣纸、毛毡等

教具：视频、范作、课件、墨砚、水盒、毛笔、预裱宣、生宣纸、毛毡等

五、制定依据：

内容分析：

本课是三年级第一学期第三单元“走进名作”中的第一课《墨点的趣味》的二度开发内容。本单元是小学阶段的第一次接触水墨画内容，所以在课程设计时，我选择了增加一课时。第一课时，是根据课本上的内容，欣赏大师齐白石作品《蛙声》，从而教授水破墨、墨破水以及笔中水墨的掌握。第二课时，在第一课时不经意的画出浓淡的基础上，进一步学习墨分五色，从而完成一幅山的作品，填补小学阶段用水墨表现山川的空白。

书空山形的方法让学生通过念诗后初步表达心中的山形，再以图片欣赏去揭示课题。在教师示范后，学生通过自己尝试二次蘸墨法，感受墨分五色。欣赏米芾和米友仁的作品，从中领略到米氏云山的独特神韵。米氏云山是用大小错落的横点点饰出山的形状，上密下疏，上浓下淡，点与点之间自然随意的留出空隙，表现了烟雨朦胧的江南美景。在示范视频的观看中，发现侧锋横点。再次欣赏我国山川风景的视频，让学生感受山川的美。

学情分析：

学生天性就是好奇，对意料之外情理之中的变化抱有浓厚的兴趣。在第一课时，初步感受水墨画的神奇墨韵，通过玩一玩水破墨、墨破水，必然引发学生的学习与实践兴趣，故而增加了一节水墨山水，进一步走近大师，接触水墨山川，这是小学阶段学习的空白。水墨画本身的独到魅力，也是学生自主学习的内生力。关键在于教师如何用好这两种力，让它融合成学习的合力，达成预设目标。

水墨画是我国的传统艺术，对于三年级大多数学生来说，或许对水墨画的了解知之甚少，但这不是学生学习水墨画的主要困难。因为中国人有一种与生俱来的一种文化烙印，况且在学生生命成长的初始阶段，中国文化的痕迹时时刻刻伴随在他们的成长四季之中。中国话、中国字、中国建筑、中国的山川流水等，都出自于同宗同源之中，耳濡目染之间渗入骨髓，是不用言语而意会的文化基因。一方水土养育一方人，所以学生学习水墨画是可行的，必须的。

教 学 过 程

时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

2分钟

预备