沪教版美术三年级上册第七单元 身边的世界 《17 身边的方形物体》优质课教案

沪教版美术三年级上册第七单元 身边的世界 《17 身边的方形物体》优质课教案

《身边的方形物体》是《身边的世界》这一单元的第一课，是学生第一次接触透视现象。在二年级的教材中，有对方形物体“厚度”的学习内容。因此，我在本课时的设计中，主要解决方形物体的立体感（平行透视知识）的教学，成角透视将放在第二课时进行教学。本课教学注重学生的自主学习，在直观体验中发现、归纳学习内容，形成对平行透视状态下方形物体立体感的认知与理解。观察和体验、比较与分析，通过让学生对比一张纸和一叠纸，直观理解“立体”（有了厚度）。随后引导学生观察纸盒，引导学生寻找能看到的面，思考并发现绘画的方法。在学生能够正确表现立体感的基础上，进一步激发学生创作兴趣，简单添画物体特征，把方形物体画成身边某一种事物。

学情分析：

在生活中有很多立体物是学生经常接触并能以绘画形式表现的。学生以往对方形物体有初步的认知，二年级时，学生有画书包、文具盒等方形物体的经验，对物体的厚度及其表现方法有所了解。这为本课描绘生活中的方形事物做了铺垫。

方形物体在生活中到处可见，但三年级学生对方形物体的透视现象并不了解，并没有这种意识，教师需要引导学生在比较中观察和发现方形物体的透视现象及其特点。本课教学是让学生进一步认识方形物体，在正确表现立体感的基础上，进一步添加物体特征，把方形物体画成身边的事物。

本课教学中，教师要及时发现并纠正学生作业中可能存在的方形物体不正确的表现方法：1.画出三个以上的面；2.方形物体同一方向的线条偏差较大，斜度不一致。3.方形物体的垂直线不垂直。基于课程标准，三年级学生没有掌握平行透视规律的要求。因此，学生作业时，不需要表现出方形物体平行透视规律（即视点、视平线与消失线的关系）。

教学目标：

知识与技能：了解方形物体在平行透视状态下，在不同视角下立体感的变化。初步学会平行透视状态下方形物体立体感的画法；进行添画，把方形物体变成身边的事物。

过程与方法：在观察、交流、讨论与创作过程中，发现并归纳学习对方形物体在平行透视状态下的透视现象；通过体验与交流，初步学会方形物体立体感的和表现的方法。

情感态度与价值观：体会方形物体立体感的美，培养细致观察的习惯与能力，感受表现空间感的乐趣。

教学重、难点：

1、教学重点：画出方形物体立体感

2、教学难点：平行透视状态下，不同视角的立方体的变化表现

教学准备

学具：彩色卡纸、勾线笔、方形纸盒

教具：方形石膏模型、范画、课件等

教学过程

对比与交流

出示图片：一张纸与一叠纸

提问：一张纸与一叠纸有何不同？（平面、立体）

为什么一叠纸变立体了呢？（因为有厚度）

生活中哪些事物是方形、立体的呢？（学生交流）

揭示课题：身边的方形物体

导语：生活中随处可见方形的事物。今天我们一起来探寻表现方形物体立体感的绘画方法。

观察与体验

观察纸盒