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沪教版三年级上册第六单元 感受民间艺术 《16 好看的农民画》优秀教案设计
过程与方法:在观察对比中发现农民画构图、造型的特点;学习利用复写纸创作局部对称水乡农民画线描稿。
情感态度与价值观:农民画的认识和热爱,体验以水乡为主题的局部对称农民画创作乐趣。
教学重点: 局部对称构图
教学难点: 水乡房屋造型
教学准备:
学具: 水笔、复写纸、彩纸等
教具: 水笔、复写纸、彩纸、优秀作品、课件等
作业内容:创作一幅水乡农民画线描稿
教学过程:
欣赏与交流
1、欣赏视频《金山农民画微动画》请学生带着问题欣赏与观察,动画中表现的内容有哪些? 你对这些画有什么印象?
2、这些画的作者是谁?
师小结:农民画是农民表现自己生活,表达自己思想的民间绘画艺术。
3、揭示课题。
(设计意图:通过欣赏,让学生了解农民画表现农民生活情趣,绘画创作的题材选择时,一般都选择自己的生活和周围熟悉的事物。)
二、 讨论与尝试
1、出示江南水乡照片,请学生找找水乡照片中有哪些组成元素。学生总结回答。(设计意图:通过寻找水乡照片中的组成元素让学生初步感受江南水乡的特点。)
2、比较水乡农民画与现实生活形象的不同。请学生从构图、造型两方面进行讨论。
学生交流总结农民画在造型、构图上的特点。造型简洁概括 构图丰富饱满
(设计意图:通过欣赏、体验、互动,让学生逐步发现和体验到水乡农民画的主要特点。学生从构图、造型上谈及感受又达到一次审美体验过程。)
3、出示局部对称构图的水乡农民画作品,请学生交流构图特点。
师小结:同一题材农民画有不同的构图方式 。
4、教师示范用“人”字方法绘画水乡房屋。
(设计意图:教师示范让学生更直观地发现教师作画方法。简化了房屋造型,使学生迅速掌握有效方法,化难为易。生动表现多角度房屋造型。解决了房屋前后穿插疏密关系、高低错落起伏。并有效解决了本课的重点。)
5、教师通过演示选择并拼摆剪贴好的树木、桥等水乡元素,进一步完善构图。