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沪教版美术三年级上册第六单元 感受民间艺术 《14 美丽的花挂毯》优质课教案
学情分析
儿童天性喜欢明快的色彩，三年级的学生已经能够熟练的使用油画棒等绘画工具。花挂毯对于农村学生而言是比较新鲜的事物，学生学习兴趣浓厚。利用卡通情境，增加趣味，小组完成集体作业，体验合作学习的快乐，培养团结互助的精神。
教学目标
知识与技能：了解对称纹样的特点，学习运用骨骼线架构的形式，设计表现对称纹样，小组将作品排列组合起来形成“花挂毯”。
过程与方法：在欣赏、制作、交流和评价的过程中，学习运用骨骼线设计对称纹样的方法。
情感态度与价值观：感受民间艺术和生活中对称纹样的美，体验合作学习的快乐，养成团结互助的精神。
“研究目标”驱动单 研究
目标 对称图案的设计 教学
措施
通过欣赏、观察、讨论等方法，引导学生发现对称图案的特点。教师示范过程中重点讲解设计和涂色的方法，加深学生记忆。
教学重点 对称纹样的绘制。
教学难点 骨骼线运用正确。
课前准备 学具：铅笔、蜡笔、铅画纸等。
教具：范作、示范工具、课件、空白挂毯等。
教学
环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 欣赏与发现
通过多媒体展示，引导学生欣赏挂毯。
了解花挂毯的功能：装饰家居。
对比了解民间挂毯色彩特点：图案吉祥，色彩鲜艳。
揭示课题。
欣赏。
2.对比。 了解挂毯的特点，激发绘画兴趣。
观察与讨论
启发学生观察：挂毯图案的特点（抽象图案）。
细致观察挂毯图案，发现对称图形的特点及骨骼线的作用。