沪教版美术三年级上册第一单元 用线条装饰的画 《2 赛龙舟》优质课教案

沪教版美术三年级上册第一单元 用线条装饰的画 《2 赛龙舟》优质课教案

过程与方法：在分析、讨论龙舟与人物动态造型特点过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。

情感态度与价值观：感受人物动态整齐排列的装饰美，增强对民间传统体育项目的关注，体会团结的力量，培养集体意识。

教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰

教学难点：人物动态与比赛氛围的表现

教学准备：

学具：铅画纸、勾线笔、彩色水笔等

教具：铅画纸、范作、勾线笔、课件等

作业要求：

基础层面：表现侧面人物动态整齐排列的划船姿势画面，并能用有疏密的线条装饰龙舟。

拓展层面：能表现出划船人物的一致性和赛龙舟的热烈场面，画面构图与点线面的处理具有强烈的装饰性。

教学过程：

观赏与交流

（设计意图：激发学生的兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。因此，从图片导入，说说端午节有哪些习俗，从而引出南方的习俗赛龙舟，引发学生浓厚的学习欲望，为学画赛龙舟打下良好的基础。）

播放赛龙舟的视频，出示相关图片。

请学生说说自己了解的赛龙舟知识。

教师简单介绍相关知识。

【赛 龙舟 是中国 端午节 的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭 曹娥 ，祭 屈原 ，祭水神或龙神等祭祀活动，其起源可追溯至 战国时代 。赛龙舟先后传入邻国 日本 、 越南 及 英国 等，是 2010年广州亚运会 正式比赛项目。2011年5月23日，赛龙舟经国务院批准列入 第三批国家级非物质文化遗产名录 。】

揭示课题。

讨论与发现

（设计意图：感知觉是思维的必然前提。为学生大力营造赛龙舟的情境，与学生一起玩赛龙舟这一游戏，引导学生在具体情境中探究与发现，使学生在亲身经历中认知，突破表现人物动态和刻画人物表情的难点。玩和学融为一体，激发学生的学生兴趣，提高课堂学习效率。）

请学生交流赛龙舟的形象认识感受。

出示图片, 引导学生观察旗手、鼓手和划桨的同学各是怎样的动态和表情。

教师:归纳划船人物动作整齐排列,并具有装饰性。

教师示范:单个侧面人物划船动态，尝试用线条装饰龙舟。

出示优秀范作，引导学生欣赏并启发思维。