沪教版三年级下册美术第三单元 感受民间艺术 《8 剪出成语故事》优秀教学设计

沪教版三年级下册美术第三单元 感受民间艺术 《8 剪出成语故事》优秀教学设计

情感态度与价值观：通过欣赏和剪纸成语故事，让学生感受成语是中华民族传统而独特的优秀文化，学习民族优良的品质，识别真、善、美。

教学重点：根据成语内容设计故事形象。

教学难点：选用适当纹样装饰形象。

教具：PPT演示文稿、剪纸作品范作、剪刀、刻刀，成语小组表演道具。

学具：彩纸、剪刀、刻刀、胶水。

教学过程：

教学过程 教师活动 学生活动 一、导入与游戏 欣赏成语视频。

出示板书：成语。

看图猜成语。

教师总结成语意义。 猜猜是哪个成语？

积极参与，争取获得笑脸帖，。

3、讨论并交流。 二、表现与构思 1、一则成语就是一个故事，了解了故事就记住了成语，

出示板书：故事。

2、成语故事表演。

出示板书：故事。

（教师引导说出其中的道理）

出示绘画形象，与各自对应的剪纸形象。

引导学生总结。

1、学生尝试小组表演：“盲人摸象”、“井底之蛙”。

2、比较发现剪纸形象与绘画形象的区别。

（形象概括、线条简洁、连贯）。 三、尝试与实践 提高学生兴趣，引导并出示板书：剪出。

提示学生在抓大的外形特征基础上，用“月芽”、“锯齿”等纹样表现形象，并作相应示范。

辅导时，注意纠正学生设计复杂、不宜剪刻的形象。

选择一个自己喜欢的成语，构思故事形象（草稿已完成）。

学生作业：运用多种剪法粘贴，刻剪，创作形象。 四、展示与评价 1、将剪好的成语故事布置在美术教室中，让所有到美术教室来上课的伙伴们都能身临其境地感受剪纸成语故事这一优秀传统文化的熏陶。