沪教版美术四年级上册第六单元 感受民间艺术 《11 我们的吉祥物》优质课教案

沪教版美术四年级上册第六单元 感受民间艺术 《11 我们的吉祥物》优质课教案

教学重点和难点

重点：夸张的动物造型

难点：细节的装饰

教学准备

教具：超轻彩泥、示范工具、课件等

学具：超轻彩泥、泥工工具等

教材分析：

《我们的吉祥物》这一课是上教版美术学科四年级第一学期第六单元感受民间艺术中的第一课。本单元的教学目标是了解民间门神、吉祥物与套色剪纸的造型特点，在捏塑、剪纸过程中，感受民族艺术的美，加深对传统艺术的认识。

民间吉祥玩具造型非常多，十二生肖一直以来就是民间吉祥动物。中国民间吉祥动物的分布区域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，各种物质材料几乎都可以被用来制作。本课教材教学类别是泥工，选择超轻彩泥这种容易捏塑的材料易于学生制作。

学情分析：

四年级的学生或多或少地接触过一些吉祥动物，通过电视、图片等传媒，也都清楚这些吉祥动物寓意了人们追求平安、幸福、富裕生活的良好愿望。由于民间彩塑动物造型概括、色彩鲜艳，学生觉得比较容易模仿，也就不会产生畏难的学习情绪。而且在之前的学习中，学生也了解陶泥的性能，掌握了一些基本的泥工技能技巧，在此基础上学习用超轻彩泥捏塑吉祥动物，学生易于接受。

教学过程

教学步骤

师生活动

设计意图

1、课前三分钟，欣赏视频

师：上课前，我们先来看一段关于我国泥塑的视频，请同学们仔细观看，并思考：泥塑小虎有什么作用？

生：泥塑虎有镇宅辟邪、祈福纳祥的作用。

2、揭示课题：我们的吉祥物

师：不止是虎有这样美好的寓意，我国的十二生肖动物都具有丰富的内涵。

师：今天，我们就要用彩泥来做一做十二生肖，课题“我们的吉祥物”。

初步了解陕西凤翔泥塑，激起对泥工课的学习兴趣

引出本课的创作题材十二生肖。

出示真实动物和泥工动物吉祥物，比较：他们有什么不同？

交流小结：