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四年级上册第二单元 描绘身边的景色 《4 写生身边的风景》优秀教案
《写生身边的风景》是上教版美术四年级第一学期“描绘身边的景色”单元的一个教学内容。身边美景在我们的生活中随处可见，学生熟悉但不会去刻意观察。通过本课学习，让学生发现生活中的美，表现身边景物的美。这个教学内容将生活和美术紧密结合，容易让学生接受和喜爱。我教学设计的关注点是学生对身边生活环境观察力的提高，能用画笔表现景物的空间感、层次感，感受身边景物的美，增进对校园的情感，并乐于表现喜欢的景点。
学情分析：
依据我现在执教的四年级学生情况而分析：四年级学生已具备一定的观察能力，在上一课学习的基础上，学生初步能写生树，但在表现物体组合与前后层次关系方面显得比较困难。本课教学内容以写生的形式呈现，可以锻炼学生的观察理解能力以及写生表现能力。校园中的景物也各有特点，为学生创作提供了较大的自由度，但考虑到教学时间是一课时，所以以表现有空间感与层次感的城市面貌为主要教学内容，简化对色彩强调的环节，突出“近大远小，前后遮挡”的教学重点，更加符合学生的学情。
教学目标：
知识与技能：初步了解近景与远景的前后关系，学会用线条写生校园中的近景与远景关系的风景。
过程与方法：在观察比较过程中，学习远、近关系及近景细节刻画的表现方法。
情感态度与价值观：直观地体会景物远近现象，感受身边景物的美，增进对校园的情感，并乐于表现喜欢的景点。
教学重点与难点：
重点：表现景物的近景与远景
难点：近景的细节刻画
教学准备：铅画纸、勾线笔、彩色铅笔等
教具准备： 同上，相关资料、学生优秀写生作品、课件等
教学过程：
通过欣赏校园中的美景，让学生感受自己学校环境之美，激发创作的欲望。
通过观察、比较与分析，让学生自主发现规律，习得新知识的过程化难为易。
让学生在实践中巩固近大远小、前后遮挡及近景细节刻画的表现方法。
通过师生合作示范，微视频的观看，直观解决本课难点，学生也更容易理解，更容易记忆。
通过作品展评，让学生体会作品中校园风景的美，感受绘画表现的快乐，提高审美评价能力。
引导与观察
引导学生观察校园的不同景色。
让学生边看边讨论校园中还有哪些景色，景色之间有什么共同之处？
教师引导学生观察并选景：第一要有主题，第二要有近景与远景，有层次感，比较生动。
4、揭示课题：写生身边的风景
发现与思考
结合上节课写生的树，说说建筑物在树的陪衬下有什么变化？（显示作品图片）