四年级上册美术第五单元 泥板塑形象 《10 泥板塑人物》精品课教案

四年级上册美术第五单元 泥板塑形象 《10 泥板塑人物》精品课教案

学具：泥土、雕塑工具等。 教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图 课前

2分钟

欣赏与感受：

小主持：今天我们要带同学们一起进入上海世博馆，一同欣赏汉代的乐曲——古琴，感受古琴带来的一种古老的美感，同时世博馆里展出了许多中国宝贝，让我们一起来欣赏吧。

1、师、同学们刚才大致了解了汉代的历史，触摸了古代文明经典，让我们来继续探寻历史的足迹吧！我们继续欣赏汉代文物――汉代陶俑，请看屏幕。一边看一边讨论这些作品表现的是什么人物，他们的动态怎么样？（请两个学生回答）。生：可爱、生动。今天我们也来捏一个象汉代陶俑一样的小陶人。

学生在教师营造的氛围中欣赏与感受远古文化。

通过欣赏世博展馆以及汉代乐曲，带学生进入汉代状态，激发学生制作小陶人的兴趣。

（2分钟） 导入

与

欣赏 1. 欣赏《汉代陶佣》图片，讨论作品所表现的是什么人物？你觉的他们的动态怎么样？

2.揭示课题：《我来捏塑小陶人》

站式说唱佣 坐式说唱佣

欣赏与思考

通过汉代陶俑图片的欣赏，激发情趣，引起思考

分析

与

感受

仔细观察作品的特点，学生模仿表演人物动作。

分析陶佣的人物造型特征：

动态夸张、表情丰富

3. 教师小结：陶佣的制作是抓住人物特征。运用动态夸张、造型生动、概括简练的方法捏塑人物造型。 学生模仿表演人物动作，分析人物造型特征。

讨论交流造型注意点。 人物动作的表演，学生的分析，解决了造型的理解问题。 示范

与

交流